「前から5人」と「前から5番目」の違い。1年生にとっては大きな壁です。 

1. 問題の場面を理解する（状況把握）

2. ○（まる）などの図に置き換える（構造の把握）

3. 図を見て式を立て、言葉で説明する（アウトプット）

「何番目」の問題は、図をかくことでケアレスミスが減るだけでなく、「なぜその式になるのか」という根拠を明確にしてくれます。

今日の算数の時間は、みんなが楽しみにしていた「かたちづくり」の学習を行いました。 使うのは、色とりどりの三角形や四角形の「色板（いろいた）」です。

ただ並べるだけでなく、活動の中で子どもたちは大切なことに気づいていました。

「三角形の向きを変えると、全然違う形になるんだね！」 「この隙間には、この形がぴったりはまるよ！」

これは、図形の「構成（組み立て）」を学ぶ大切な一歩です。

教科書の説明だけでなく、実際に自分の手で動かして試行錯誤することで、図形感覚がぐんぐん育っています。

本日はご多用の中、授業参観および学級懇談会にご来校いただき、誠にありがとうございました。

広い体育館での堂々とした発表 本日の参観では、体育館にてオペレッタ（音楽劇）『スイミー』を発表いたしました。お家の方々に見ていただくことを楽しみに、子どもたちはこれまで一生懸命に歌やセリフ、動きの練習を重ねてきました。いつもより広い体育館での発表に少し緊張している様子も見られましたが、本番では元気いっぱいの声と可愛らしい演技を披露することができました。

力を合わせて大きな魚に！ 『スイミー』は、小さな魚たちがみんなで力を合わせて大きな魚に立ち向かうお話です。本日の発表でも、物語の魚たちと同じように、1年生みんなで心を一つにしてひとつの作品を作り上げることができました。入学してからもうすぐ1年。みんなで協力して頑張る姿に、大きな成長を感じていただけたのではないでしょうか。

保護者の皆様からの温かい拍手は、子どもたちにとって最高のプレゼントになりました。

今後とも、本校の教育活動へのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

もうすぐ、待ちに待った授業参観の日です。

最近教室や体育館からは、毎日元気な歌声や楽しそうなセリフが響いてきます。今回の参観日では、国語の授業でも学習した大好きな物語、オペレッタ『スイミー』の発表に挑戦します！

現在、子どもたちは本番に向けて一生懸命練習に取り組んでいます。

• 🐠 役になりきって表現しています！ スイミーや赤い魚たち、そして海の中に住む素晴らしい生き物たち（クラゲやイセエビ、ウナギなど！）。子供たちはそれぞれの役に分かれ、「どんな風に動いたら海の生き物みたいかな？」「ここはもっと驚いた顔をしてみよう！」と、自分たちで工夫しながら身体を大きく使って表現しています。

• 🎶 歌もセリフも元気いっぱい！ オペレッタなので、お芝居の途中にたくさんの歌が出てきます。最初は振り付けと歌を同時にこなすことに苦戦していましたが、練習を重ねるごとに自信がつき、今では体育館の後ろまで届くような、はっきりとした元気な声で歌えるようになってきました。

• 🤝 みんなで力を合わせて大きな魚に！ 『スイミー』のお話の最大の魅力は、小さな魚たちが「みんなで一緒に泳いで」大きな魚を追い払うところですよね。参観日当日は、入学してからの1年間の大きな成長と、クラスみんなで力を合わせた素晴らしい発表をご覧いただけると思います。

ぜひ、子どもたちの元気いっぱいの演技と歌声に、温かい拍手をよろしくお願いいたします。本番をどうぞお楽しみに！

生活科の学習で、地域の方々をお招きして「昔あそび」の会を開きました。

体育館には、けん玉、あやとり、べったん（めんこ）、羽子板、駒まわし、お手玉、おはじきと、たくさんの昔あそびのコーナーがずらり！子どもたちは目を輝かせて、それぞれの遊びの「名人」である地域の皆様にコツを教えていただきました。

「見て見て！駒がまわったよ！」「おはじき、当てるの難しいな〜」

最初はうまくできずに苦戦していた子どもたちも、地域の方々に「こうやって手首を使うんだよ」「上手、上手！」と優しく手ほどきを受けるうちに、みるみる上達していきました。

あやとりやお手玉で一緒に遊びながら見せていただいた見事な技に歓声を上げたり、べったんや羽子板で白熱したりと、会場のあちこちで笑顔の花が咲き、元気な声が響き渡っていました。

楽しい時間はあっという間に過ぎ、終わりの時間には「えー！もっとやりたかった！」と名残惜しそうな声がたくさん聞こえてきました。テレビゲームなどとはひと味違う、自分の体や手先を使って工夫する「昔あそび」の面白さに、すっかり夢中になったようです。

地域の方々との温かいふれあいを通して、たくさんの笑顔と「できた！」という喜びにあふれた素晴らしい時間となりました。ご協力いただいた地域の皆様、本当にありがとうございました。

生活科の学習として、本日もうらら幼稚園の年長さん（5歳児）との交流会を行いました。

① ドキドキの学校探検！

3〜4人のグループに分かれ、1年生がリーダーとなって校内を案内しました。授業中の教室は廊下から静かに見学し、授業をしていない特別教室（理科室や家庭科室など）は、中に入って探検させていただきました。

▼ 今日の探検ルート（例） 1年生教室 → 保健室 → 職員室 → 図書室 → 音楽室 → 理科室 → 家庭科室 → 図工室

普段とは違う理科室の実験道具や、図書室のたくさんの本に、幼稚園のお友達も興味津々の様子。

② 笑顔あふれる給食交流

探検でお腹が空いた後は、お待ちかねの給食タイムです。今回は体育館にシートと机を広げ、ピクニック気分で一緒に食事を楽しみました。

• 11:35 準備開始 トイレや手洗いを済ませ、体育館へ集合。ナフキンやエプロンの準備も、1年生が優しくサポートします。

• 11:55 配膳スタート  1年生が園児の分も配膳しました。こぼさないように慎重に運ぶ姿が印象的でした。

• 12:00 「いただきます！」 みんなで食べると、いつもの給食がもっと美味しく感じられます。「小学校の給食おいしいね！」という声に、1年生も嬉しそうでした。

お別れの時間

13:10、うらら幼稚園のお友達が園に帰る時間です。 「また来てね！」と、最後まで名残惜しそうに手を振っていました。

この1年での大きな成長を感じる、心温まる一日となりました。

うらら幼稚園の皆さん、今日は来てくれてありがとうございました。

4月にピカピカの1年生として会えるのを楽しみにしています！

体育の授業では、元気いっぱいに「的当てゲーム」を行いました。

狙った場所に投げるのは難しそうでしたが、諦めずに何度も挑戦！

真剣な表情で的を狙い、一生懸命ボールを投げる姿がとても輝いていました。

体育は、ボールを使った「的当てゲーム」を行いました。

これまでは止まっている的を狙って投げる練習をしてきましたが、今日はレベルアップ！

的の前に「守備（ガード）」役の友達が入るという新しいルールに挑戦しました。

「守備がいると、当たらないよ～！」

 最初はそう戸惑う声も聞かれましたが、いざ試合が始まると子供たちの目は真剣そのもの。

的を守る友達をかわして、見事にボールが的に当たると、「やったー！」「ナイス！」と大きな歓声が上がりました。

投げ方も上手になり、友達と協力する楽しさも少しずつ感じられているようです。