教室に入ると、子どもたちのピンと伸びた手と、「はい！」という元気な声が響いていました。

この日の国語のめあては、新しいひらがな「さ」の学習です。

丁寧な「指書き」で形を覚える

黒板の前では、担任の先生が大きな身振りで書き順を説明しています。

子どもたちは先生の動きに合わせて、空中に指で大きく「さ」の字を書く「空書き」に挑戦。 「一画目は少し右上がりに…」「二画目は斜めに止まって…」 先生の言葉に合わせ、みんな真剣な表情で指を動かしていました。

言葉探しで広がる語彙

黒板には、子どもたちが見つけた「さ」のつく言葉がたくさん並んでいます。

• さくらんぼ

• さかな

• さめ

• さとう

• さる

一つ言葉が見つかるたびに、教室中に笑顔が広がりました。

集中して机に向かう時間

書き順をマスターした後は、いよいよ鉛筆を持ってノートに向かいます。

「左の空間をしっかりあけるときれいに書けるよ」という先生のアドバイスを聞きながら、一文字ずつ丁寧に筆を運びます。背筋を伸ばし、正しい姿勢でノートに向かう姿は、すっかり立派な1年生です。

算数の授業では、数字の「6」の書き方と、その表す数について学習しました。

教室に入ると、子どもたちが真剣に、そして楽しそうに鉛筆を動かす姿が目に飛び込んできました。

丁寧に、ゆっくりと。

黒板には「1. スタート地点」「2. まんなか」「3. ゴール地点」と、数字を書く際の大切なポイントが掲示されています。

先生から「『6』は、まるでカタツムリの殻のように丸めるんだよ」といったアドバイスがあると、子どもたちは一画一画、集中してノートに向き合っていました。

個別指導で「できた！」をサポート

授業中、先生は机の間を回りながら、一人ひとりの鉛筆の持ち方や書き順を丁寧に確認していました。「きれいに書けたね！」「ここをもう少し丸くしてみようか」といった声かけに、子どもたちも嬉しそうな表情を見せ、何度も練習を重ねていました。

教室の様子

• 集中力: どの机を見ても、筆箱をきれいに整え、正しい姿勢で座ろうと努力している様子が印象的でした。

• 工夫: 椅子の脚には、床を傷つけず音を静かにするためのテニスボールが装着されており、静かな環境で学習に没頭できる工夫がなされています。

• ICTの活用: 教室前方のモニターにはデジタル教科書が映し出され、視覚的にも書き方のイメージが湧きやすいよう配慮されていました。

これからも、一つひとつの「できた！」を大切に、楽しく学んでいきましょう！

3時間目と4時間目のチャイムの間。わずか5分間の短い休み時間のことです。 校長室のドアが「トントン」と控えめに鳴りました。

「失礼します！」

元気な声とともに顔を覗かせたのは、入学したばかりの1年生。

どうやら学校探検の続きか、あるいはちょっとした冒険の途中で、この「校長室」という未知の部屋に興味が湧いたようです。

5分間の「小さな大冒険」

ふかふかのソファに少しだけ腰掛けてみたり、歴代校長の写真を見上げて「だれ？」と不思議そうに首を傾げたり。 1年生の目には、校長室にあるすべてがキラキラした宝物のように映っているようでした。

またのお越しをお待ちしています

今日はたった5分だけの訪問だったけれど、校長室の扉はいつでも開いています。 次はどんな発見をしに来てくれるでしょうか。

「今日は5分だけだったけど、またいつでも遊びに来てね。待ってるよ！」

学校という大きな家の中で、1年生たちが少しずつ「自分の居場所」を広げていく姿。

そんな成長を間近で感じられた、とても素敵な休み時間でした。

新しい仲間である1年生を歓迎する「1年生を迎える会」を実施しました 。

1. 校歌を早く覚えて元気に歌うこと

2. 元気よくあいさつをすること

3. お友だちの名前を覚えること

4. 優しい心をもつこと

上級生の役割と「やさしさのアクション」

2年生から6年生の上級生に対しては、1年生の「お手本」としての役割を再確認しました 。

• 安心を届ける言葉と行動: 元気なあいさつや、困っている子を助けるといった行動が、1年生の安心感につながります 。

• 具体的な声かけ: 「どうしたん？」「なんか困ってる？」と優しく声をかける「やさしさのアクション」を大切にしていきます 。

上級生がお手本を見せ、1年生がそれを真似ることで、笑顔があふれる学校を作るという「慕われる上級生へのサイクル」を共有しました。

6年生を中心とした「1つのチーム」へ

6年生が全校をまとめる中心とし、2〜5年生が身近なお手本としてサポートする体制をとっていきます。1年生は学校の「明るさと元気の源」です。

最後に、２年生から６年生で声を一つに合わせて校歌を歌い、温かい雰囲気で会の幕は閉じました 。

一人ひとりが楽しい学校生活を送れるよう、みんなで力を合わせて過ごしていきます。

算数の時間は、いよいよ数字の学習が本格的にスタートしました。

今回の主役は、くるんとした形が特徴の「3」です。

 むずかしい？「3」の書き方に挑戦

えんぴつを持って「3」を書く練習です。 「3」は2つのカーブがつながった形をしているので、1年生にとっては少し難しいポイント。

• 「上の部屋と下の部屋、どっちも同じくらいかな？」

• 「丸く書くのがむずかしいな」

空中に指で大きく描く「空書き」で形を覚えてから、ノートにゆっくりと丁寧に向き合います。先生に花丸をもらうと、みんな誇らしげな笑顔を見せてくれました。