体育の授業でユニークなゲームに挑戦しました。その名も「Sけんじゃんけん」。

S字のコースをけんけんで進み、友だちと出会ったら白熱のじゃんけん勝負！

勝つとさらに進め、負けるとスタート地点に戻るというドキドキの展開に、子どもたちは歓声を上げながら夢中で体を動かしていました。

「やったー！勝った！」「負けちゃった、もう一回！」と、あちこちから元気いっぱいの声が聞こえ、運動場は笑顔と活気に満ち溢れていました。新しい遊びを通して、子どもたちは楽しみながら体力をつけ、コミュニケーションも深めたようです。次回の「Sけんじゃんけん」も待ち遠しいですね！

生活科の授業で、1年生に向けての学校案内練習が行われました。

張り切った様子の2年生たちが、グループごとに分かれて練習に取り組んでいました。

「ここは図書室だよ。たくさんの本があるんだ。一緒に読もうね！」

案内役の2年生は、大きな声で、そして分かりやすい言葉で説明することを意識していました。図書室の前では、おすすめの本を紹介したり、本の借り方を説明したりするグループも。

担任の先生は、子どもたちの練習の様子を優しく見守り、アドバイスを送っていました。「もっと大きな声で話してみよう」「1年生が分かりやすいように、ゆっくり話すといいね」といった具体的な声かけに、子どもたちは真剣に耳を傾けていました。

今回の学校案内練習を通して、2年生は人に何かを伝えることの難しさや楽しさを学んだことでしょう。昨年までは案内してもらう側だった子どもたちが、今度は案内する側になり、立派に成長した姿を見せてくれています。

国語の授業では、教材「風の郵便屋さん」のどのように音読するかについて、活発な話し合いが行われました。

子どもたちは、登場人物の気持ちを想像したり、場面の様子を思い浮かべたりしながら、どのように読むと物語の面白さが伝わるか、様々なアイデアを出し合いました。

授業の冒頭、先生から「みんなは、風の郵便屋さんがどんな気持ちで手紙を届けていると思う？」という問いかけがありました。すると、「きっと、届ける人のことを思って、一生懸命走っていると思う！」「風に乗って、気持ちよさそうに飛んでいるんじゃないかな？」と、子どもたちは目を輝かせながら自分の考えを発表しました。

次に、物語の場面ごとに、どんな声で、どんな速さで読んだら良いか話し合いました。例えば、主人公の男の子が手紙を受け取って喜ぶ場面では、「わー！」と元気いっぱいの声で、少し速めに読むのはどうかという意見が出ました。一方、おばあさんが手紙を読んで懐かしむ場面では、「ゆっくりと、優しい声で読むと、おばあさんの気持ちが伝わるね」といった声が上がりました。

また、物語に出てくる風の音や、鳥のさえずりなどの効果音をどのように表現するかも話題になりました。「風の音は、『ヒュー』とか『そよそよ』とか、場面によって変えてみよう」「鳥の声は、『ピヨピヨ』って可愛らしく言いたいな」と、身振り手振りを交えながら、具体的な表現方法を考えていました。

グループごとに分かれて、実際に物語の一部分を読んでみることに。それぞれのグループで話し合った読み方を意識しながら読むことで、同じ文章でも全く違う印象になることを実感していました。

今回の話し合いを通して、子どもたちは物語を深く読み解き、登場人物の気持ちや場面の様子を想像する力を高めたようです。

先生は、「みんなの豊かな発想と、物語をより良く伝えようとする気持ちが素晴らしいですね。この学びを活かして、次の時間では、聞いている人を物語の世界に引き込むような音読を期待しています」と話していました。

子どもたちがこの話し合いでどのような「風の郵便屋さん」を表現してくれるのか、今から楽しみです！！

体育の授業は、いつもとちょっと違う、ユニークなマット運動でした。なんと、国語の授業で習ったという詩「たけのこぐん」に合わせて体を動かすのです！

先生が「今日は、たけのこになったつもりで、元気いっぱい体を動かしましょう！」と声をかけると、子どもたちは目を輝かせました。

そして、いよいよマット運動です。先生の見本に合わせて、前転や後転、ゆりかごなどの基本動作に挑戦します。

注目は、詩の「ぐん！」の部分。このタイミングに合わせて、子どもたちは起き上がりました！

体育館には、子どもたちの元気な「ぐん！」という声と、楽しそうな笑い声が響き渡りました。最初は少し照れていた子も、友達と一緒に声を出し、体を動かすうちに、笑顔いっぱいに。

マットの上を、まるでたくさんのたけのこが生えているかのように、子どもたちが伸びたり縮んだりする様子は、見ている先生も思わず笑顔になるほど微笑ましい光景でした。

国語の授業で親しんだ詩が、体育の授業と結びつくことで、子どもたちはより一層体を動かすことの楽しさを感じたことでしょう。次回の体育の授業では、どんなユニークな運動が繰り広げられるのか、今から楽しみです！

算数の授業で、みんなが楽しみにしていた「グラフと表」の学習がありました。先生が身の回りの情報を整理する方法を教えてくれました。

表に整理してみると…

集めた情報を、先生が用意してくれた表に書き込んでいきます。最初は戸惑っていた子も、先生が一つ一つ丁寧に教えることで、上手に数を数えて⭕️で記録していました。

グラフにすると、もっとわかりやすい！

次に、数えたものを表にまとめました。

子どもたちは、身の回りの情報を整理する楽しさと、グラフや表の便利さを学ぶことができました。

これからも、算数の授業を通して、様々なことを発見し、学びを深めていってくださいね。

算数の授業が始まりました。

新しい教科書を開き、子どもたちは先生の説明を真剣に聞き入っています。

今日の最初の課題は、問題文をノートに丁寧に書き写すこと。鉛筆の音だけが響く教室には、集中した空気が漂っています。一文字一文字、丁寧に書き写された問題文からは、「さあ、これからどんなことを学ぶんだろう」という子どもたちのワクワクした気持ちが伝わってくるようです。

算数の学習の他にも、漢字の練習や詩の朗読、そして国語の教科書に出てくる物語「たけのこぐん」の学習も行われました。様々な学習を通して、子どもたちは新しい知識や言葉に触れ、豊かな心を育んでいます。

新しいことを学ぶ喜びと、友だちと一緒に考える楽しさを味わいながら、2年生の一年間がスタートしました。

これからの学びが、子どもたちの成長にとってかけがえのないものとなるでしょう。

春の陽気に包まれた今日、まずネームプレート作りからスタート！ 自分の名前を丁寧に書き込んだり、好きなキャラクターやイラストを描いたり。個性豊かなネームプレートが完成しました。

続いては、ドキドキの自己紹介タイム！ 名前だけでなく、好きなものや頑張りたいことなどを発表する子もいました。発表する子も、聞く子も、真剣な眼差し。これから一緒に過ごす仲間たちのことを、少しずつ知ることができた貴重な時間となりました。

グラウンドに移動して学年ドッジボール大会を開催！ ボールを追いかける子どもたちの歓声が響き渡りました。力強いボールを投げる子、素早く避ける子、チームを応援する子。みんなで力を合わせ、白熱した試合が繰り広げられました。

そして、一日の締めくくりはクラス写真撮影です。新しい担任の先生を中心に、笑顔いっぱいの写真に収まりました。

新しい環境でのスタートは、期待と不安が入り混じるものですが、今日の活動を通して、子どもたちはきっと新しい仲間との絆を深め、楽しい学校生活の第一歩を踏み出せたことでしょう。これからの1年間が、2年生にとって笑顔あふれる素晴らしい日々となることを願っています。

教室には元気な声が響き渡り、子どもたちは思い思いのジャンケンで真剣勝負。

最後まで勝った幸運の持ち主には、大きな歓声と拍手が送られました。

図工の時間に作成した作品を持って帰る作品バックにイラストを描きました。

子どもたちは、マジックなどを手に取り、楽しそうに色を重ねていました。

音楽の授業で、元気いっぱい国歌の練習をする様子が見られました。

プログラミング授業で、ICTサポート員の阪倉先生が熱心に指導されていました。

子どもたちはタブレット端末を操作し、プログラミング的思考を養っていました。

阪倉先生は個々の児童の進捗状況に合わせて、丁寧にサポートされていました。

国語の授業で、お手紙の単元で学習した漢字のテストが行われました。

真剣な表情で問題に取り組む子どもたち。

テストを通して、学んだ漢字を正しく使えるようになりました。

図工では、ひな祭りにちなんだ折り紙制作に挑戦しました。

子どもたちは、おひな様やおだいり様、菱餅や桃の花など、思い思いの作品を丁寧に折り上げました。

完成した作品を並べて、教室は華やかなひな祭り空間に大変身。

算数授業では、復習方法を児童が自分で選択するスタイルを取り入れています。

教室後方の棚には各単元のプリントが用意されており、児童は自由に手に取ることができます。

プリント学習だけでなく、タブレットを使った学習も選択肢として用意されています。

児童は自らの課題を見つけ、プリントやタブレットを用いて主体的に復習に取り組んでいます。

このような工夫により、児童は個々の理解度や学習スタイルに合わせた復習が可能です。