教室に入りますと、1人ひとりが夢中になるかのように、タブレットの動画と睨めっこしていました。私が横にいるのも気づかずに、一生懸命お月様の満ち欠けの仕組みを動画で学んでいました。

　動画で学ぶ、実際に具体物で学ぶ、はたまた書いて学ぶ。

　先日教頭先生が学習方略について語ってくれたり、レポートを出してくれたりしました。今日は、子ども達が個別最適な学びとしてどれを選択するのか、はたまた、個別での学びから、互いに聞き合う姿にどのように先生として展開するかも問われると思いました。友達どうして、語り合ったり、不思議あったりする様子がとってもよかったです。

　先生のしっかりとした目当てもいいですね。

　この学びからは、月の位置や形、太陽との位置関係を観察したり、今日のアプリでのモデル実験することによって科学的に根拠のある予想・仮説を立てる力・推論する力を養います。が、地上からの見え方と鳥の目のような視点からは本当に難しいですよね。

　だから、科学はたまりません！