先日、来年度入学する1年生が来訪されました。

　可愛い可愛い新1年生をこれまた、「かわ😎カッコいい」本校の1年生が招待してくれました。

　グランドで、全学年の遊びを止めて思いっきり遊びましたよーーー。

　その前に、カレーライスをみんなで頂きました。

　園児も「とっても美味しい！おかわり！」と言ってくれました。

　芸術鑑賞会がありました。

　今日は、打楽器の楽団に来ていただきました。

　打楽器が中心で、ドラム、和太鼓、マリンバなどたくさんの楽器を見ることができました。

　子ども達がリズムに合わせて体を揺らしている児童もいましたよ！

　2年生が1年生と一緒に山田池公園に出発しました。

　運動会に引き続き、1年生と更に仲良くなることでしょう！

　2年生の司会がこれまたレベルアップしていました。先生を紹介する時は、とても丁寧にしてくれましたね。ありがとうございました。

　火曜日のカレーは最高ですね。

　カレーの付け合わせとして給食に登場するふくじんづけは、明治18年ごろ、東京の漬物屋さんで誕生しました。

　当時、7種類の野菜を使って作ることから、七福神にたとえられ「ふくじんづけ」と名前がつけられたと言われています。

　今日も、カレーを食べるととてもパワーがわいてきました。

　運動会の感想、そして運動会から学び取った力を、子ども達とともに、今年度後９０日間の学校生活にどんどん生かして参ります。

１１月　１３号

　本部席から見る1年生のほっぺたに癒されながらホップステップ・ファン・ファン・ファンを見てしまいました。かわいいですね。と思いながら、昨年度各園を訪問した時に比較すると立派に成長されている！と感じていました。

　考えた結果、この姿はカッコいいけど、やっぱり可愛いということで「かわカッコいい1年生」としました。団体競技も、なぜか幽霊なったり、はたまた球を投げたり、、、。マイケルジャクソンの曲が懐かしくもあり、この選曲は誰かなあ、と思いつつも、最近流行りなのか、と考えていました。

　2年生の成長は流石に顕著でした。ダンスの踊りは体を大きく使えていましたし、自分たちの得意を披露する際も楽しそうに自分らしさがとても発揮されていました。

　そして、何よりも、あの50m走を走り切る姿が、良かったです。いやいや、成長しました。

　「やり切る2年生」でしたね。

　あんな可愛いダンスを踊っていた3年生が、こんな沖縄の民舞を踊れるなんて。

　見ていて渋いね、と思いました。これぞ、しぶかっこいい3年生でした。

　そして、腰を落とし、バチを天高くかざし、そして太鼓を鳴らす！

　なんて、静かな動き、そして大きな動きに加えて、リズムを音で響かせるメリハリのあることでしょう。

　4年生には、メリハリのあるかっこよさを感じました。

　学年目標　輪から結　そして　全ての人に幸あれと始まった組み立て体操。

　鬼のような練習に5年生は耐えました。まさしく、耐えるかっこよさの5年生でした。

　そこに、6年生が5年生を支え、励まし、そして自分たちの支え合う信頼を基に乗りきりました。

　支え合うかっこよさの6年生でした。

　今年の国語科の研究テーマは「読むって楽しい！伝えるって面白い！〜説明文から広がる学びの力〜」です。授業改善加配の先生を中心に担任の先生と力を合わせて、学校全体で言語活動の充実、そしてユニバーサルデザイン・フォー・ラーニングを意識して取り組んできました。　

　さて、11/13（金）の校内研に向けて。5年生国語科単元「和の文化を受け継ぐ」（東京書籍）の授業に入りました。

　今日は、その前に「和の文化」にどのようなものがあるかを出し合いました。

　子ども達からは、「歌舞伎」「和食」「着物」など色々と出ました。ただ、文化という

言葉の定義は少しまだわかりにくいようですね。文化と文明の違いが言えますか？

　少しずつですが、先生の指導のもと学習計画を立てることができてきました。ここに絡むのはそこで使う力の確かめですね。どでこ習得した技を使えるのか。教頭先生もいつもそれを意識してほしいと職員室で発信して下さっています。

　家を建てる時の行程表でもある単元計画づくりにも挑戦できるって、まさに自分の学び方にも生かせるのでとてもいいですね。そのためには、「実は、何をすべきか」という具体的な工程が必要になります。家を建てる前の、土台づくり、足場づくり、1階づくり、2階づくりというように、この単元のゴールに向かって計画を練りました。

　学習のゴールは、「本校で和の文化を受け継ぐことに対する意識を高めるために、複数の資料で調べ、わかったことを関係づけたり、図や表を効果的に活用したりしながらポスターを書こう。」です。

　そのために情報を重ねて読む力について、本文を読み、筆者の言いたいことを捉えることを確かめました。

　6年生として自主学ノート提出者が表れました。

　嬉しいですね。中を見ますと、普段できないことに対して、どうそれを克服するかということが書かれていました。

　え、そうなんだ。と50代の私でも実は参考になりました。

　夏休みも含めてコツコツと1枚1枚完成させたこのノート。続けた分だけ自分の力になっている！素晴らしくかっこいい。

　かっぱくんを「かぱくん」と書いてしまうことがありますね。

　クッキーを「クキ」と書いてしまうこともあります。

　ですが、少しずつ、リズムを取ったり、語の特徴を体で感じるとスラスラと書けるようにもなります。

   学校ではそんな学習もしています。

運動会を延期します。

開催日は「まなびポケット」及びお子様に配付したお手紙をご覧ください。

　いよいよ運動場で場所を確認しながらの練習も終盤となってきました。

　今日の、この子ども達の動きもゆっくりながら、堂々としたポーズの決めが良かったです。

　音楽にもピッタリとハマった動きでしたね。

　ほけんだより10月保護者向け　ほけんだより10月号S

　ハンカチ調べを行ってもらいました。

　これは第二弾です！前回との伸び率が分かります！

　しかし、本題はそこではありません。

　ハンカチを持って、手を洗う習慣をつけて感染症から逃れることが大きな目的です。

　これを教室でも毎日やって頂けると有り難いのですが。

　先生方！継続、よろしくお願いします。そして、保護者の皆様も引き続きお願いします。

　今日は、教育長がいらっしゃいました。

　教育長は、枚方市の全ての学校をまとめている方です。　

　本校の子ども達の様子を２時間目にじっくりと見学されました。

　特に、先生の授業に、うんうんとうなづく子ども達のことや、子ども達が自分の意見を伝えている様子を、とても褒めて下さいました。

　児童朝会をしました。

　今日は、運動会前と、そしてこれから残り100日を一緒に伝えました。

　子どもフェスティバル、運動会、そして様々な学校行事がありますが、これらは、全て、みんな1人ひとりが関わり合うためのチャンスをつくるために行なっているのです。

　そのチャンスで1人ひとりの良さがたくさん発見されるのです。

　そして、同時に色々な力もつけていっているのです！国語、算数、理科、社会、体育、音楽、図工、家庭科、総合的な学習の時間、道徳！色々な力をつけています。そしてこれからも。

 いよいよ１００日折り返し！そして、その先は何も見えないのでしょうか。

見えるように、することはないですか？

　枚方市の管理運営規則をもとに本校で特に力を入れるべきことについて改めてnotebook LMでスライド化してみました。

　もう一度、原点に戻って確認して参ります。