参考にできることを、たくさん授業に取り入れたくなりました。

①児童の観察から子ども達へのやる気をひき出すような前向きな言葉掛けはポジティブ行動支援とも言えます。

②きっと、先生方だけでなく、子ども達もきっとエンゲージメントが高くなったと思います。

③更に、この言葉掛けから先生と子どもの人間関係の結びつきにまた縁が深まりました。

④きっと、鉄棒でつけてきた力は自分の意義することと繋げられることでしょう。

⑤そして、目標に向かって進み、一つ技を習得したという達成感も味わえたことでしょう。

　まさしくPERMA理論が実践されている授業でした。それだけでなく、先生の動きも、声指示、児童の活動支持、評価の記録など非常に参考になりました。さらに、途中でマットを移動し、道具を使った指示も、素早く的確でした。

　子ども達もよく動きました。「先生、手伝うよ。」との声も自然と生まれていました。

　教職員で授業を見合って、その感想を紙に書き出し交流しています。 

　授業は、1人ですることが多く、実際は授業そのものをOJTとして指導される期間は初任者ぐらいです。

　この１年生の先生は、児童1人ひとりを丁寧に見ることが素敵でした。さあ、他にどんなことに気づかれましたか？

　1年生の忍者修行にお邪魔しました。

　体育科かもしれませんが、架け橋プログラムの１つとも言えそうです。

　私ならつまずいてしまいそうですが、3レーンに分かれて細かい足の動きの練習を積んでいました。

　先生の一人ひとりへの声掛けがとっても届いているのが、子ども達の顔を見ているとよく分かりました。笑顔のにんじゃが多いこと多いこと！！

　とんで　はねて　つまさき つかうと　もうニンジャ！

　もういくつ寝ると♪ではありませんが、もうすぐ端午の節句がやってきます。

　今日は、鯉のぼりをつくっている１年生を見学しました。

　先生の指示からは、糊付けすることに力が入っていました。また、色を丁寧に塗り込めることにもコツがあるようでした。

　そうなんです。作品をつくる際に、自分の形に丁寧さが織り込まれると、その作品がとてもいいようです。

　丁寧につくると自分らしさが作品に表れる！いいですね。たくさんの鯉のぼりが楽しみです。

　１年生初めての保健検査です。

　事前に、先生からのお話を聞きました。それがもう、とっても聞く姿勢ができていました。素敵ですね。

　ちょうど、おへそのあたりから、先生の声を聞くために、先生の声に皆さんのビームが当たっていました。先生の言葉がそのままビームに照らされていたので、とてもよく分かりました。

　おへそビームは話し手の言葉を照らし、よく分かるようになる！

　ひらがなって、実はコツをつかむとうまくなります。

　そして、コツコツ練習すればいいのです。

　今日は、先生が、お部屋を区切ってひらがな「あ」の書き方を教えて下さいました。

　学校生活は６年生卒業まで約1200日登校します。毎日書くと1200回もコツコツ練習できますね。

　1年生も2週間目に入りました。

　生活科の授業ではありますが、春を見つける授業とでも言いましょうか。まだまだ、教科という言葉には馴染みがなく、ここは少しずつ小学校生活に慣れていってもらいます。これを枚方市の「架け橋プログラム」と呼びます。

　保健室をのぞきますと、1年生がきちんと並んでまったり、健診を受けたりしていました。

　守るときは守るという態度が既に出来上がっています。

　全体行動の冷静さは、安全の確保の土台となります。緊急時での体育館集合などの引き渡しには欠かせない行動となります。

　保健室での行動も生かしています。素晴らしい1年生です。（「校長先生、守る、育てる、つなげるって、僕まだ覚えているでー。」と手で示してくれる児童がいました。😃）

　1年生がチョークでメッセージを描いていました。

　とっても、気持ちがこもっています！そして、お世話になった様子がありありと蘇ってきました。

　きっと6年生は大喜びでしょう！！！卒業ムードが校内、中庭に広がっています。

　漢字テストってどうしたらいいのでしょうか？

　先生の質問にみんなが一生懸命答えていました。

　1年生、もう漢字も習い終わりました。振り返りの1年間でした。

　1組の先生が2組で教えていました。

　1、2年生が明日の送る会の練習をしていました。

　とってもお世話になった6年生へ最高の歌とメッセージを届けてくれそうですね。

　国語の時間を見学しました。

　既に1年生もお互いの本をもとに読み合ったり、説明しあったりしていました。

　1人ひとり見てみましたが、本当によく読んでいました。もちろん、写真を中心に読み進めている人もいますが。これは、やっぱり、素敵な姿です。

　1年生、成長しましたね。

　温かくなったり、寒くなったりと温度の調節が難しい時期になりました。

三寒四温という言葉がぴったりです。

今日は、生活科で雪国のことについて学んでいました。

2月は本当に寒かったですが、3月は少し過ごしやすくなりました。

幼保小のかけはしプログラム（文部科学省）

　この日は、校区内の保育園が学校に来てくれました。

　この目的は、来年度の新1年生の子ども達に、小学校生活を知ってもらい、安心して登校してもらうために行っています。また、1年生が園児をおもてなしすることでよりお兄さんお姉さん、として自信をつけてもらうために行っています。

　具体的には、給食を食べてもらいました。そして、5時間目には紙コップを使って1年生と一緒に造形遊びを行いました。

　園児の皆さんはとっても元気でした。そして、挨拶もとても明るくできていました。素晴らしい！4月にそれぞれの小学校で待っています。本校には、これ以外にもたくさんの園から入学されてきます。

　11月から延期になっていました校外学習がありました。

　京都交通博物館に行ってきました。

　この日は2年生も一緒に行きました。しかしながら一緒に行動はできないスケジュールでしたので私は1年生と一緒に回りました。

　あの春のサーカスから2回目の付き添いとなりました。子ども達も春より大きくなっていました。

　広い現地では走り回り館内放送が流れたこともありましたが、楽しく過ごすことができました。

　朝の挨拶、終わりの挨拶もうまくこなすことができました。これを積み重ねていくと、とってもいいですね。

　いよいよ来週は延期していた校外学習の日となります。

　そのために、事前学習をしていました。

　話を聞くこと、協力することなど、まずは安全に安心できる対応にします。

NHK for schools 50メートル走

　「（コンコンコン：ノックの音）失礼します。1年2組◯◯です！校長先生、握手して下さい！！」

と言ってくれるではありませんか！

　校長ともなると1年生に普段から握手を貰えるのです？

と少し😁ニンマリした顔でいると、既に、その横でもう一人の先生も握手されているではありませんか！なんだ、なんだ私だけではなかった。そらそうです、ね、、、。

　1年生のマラソンカード記録表にある、「90周になったら校長先生と握手。」と書いているではありませんか！

素晴らしい目標ではありませんか！目標に向かって進むことは、ハッピーになる手立てだと前野隆司氏が話しておられました。いいですね！

　跳び箱　NHK for school

　1年生、成長しました。こんなことができるようになりました。

　もうたくさんあります。できることが！

　跳べなくなって大丈夫。練習すると、コツを掴むとできます。

　1年生の算数の授業を見学しました。

　落ち葉の数を数えながら、百の位を学ぶというものでした。

　子ども達の授業への意欲や態度はとっても素晴らしかったです。

　あてられても ものおじせずにできる人、はにかみながらも 前で説明できる児童もいました。

NHK for school ふゆをたのしくあそぼう

https://edu.web.nhk/school/watch/bangumi/?das_id=D0005280026_00000

　松の内が終わった翌日、グラウンドでは凧揚げをしていました。

　この日は、風が弱く、子ども達が凧を引っ張りながら走り回る光景が何とも可愛いかったです。

　絡まることも想定しながら、職員室にいる先生も総動員してもらいました。