最新更新日:2024/08/04
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【学校教育目標】「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」自立する力と持続可能な社会を想像し創造する力の育成 【めざす子ども像】「よく考える子ども」「思いやりのある子ども」「たくましい子ども」

5年生 社会 5時間目の集中力

給食の後、5時間目の授業です。

日本は昔から、水産物の消費国家です。

私もマグロが大好きです。

でも、捕獲しすぎたり、消費しすぎるのは、持続可能なことではありません。

「海のエコラベル」は恥ずかしながら、気をつけてみたことはありませんでした。

5年生からは「知ってる」「見たことがある」と言った声が上がっていました。

とても静かに集中して授業を聞き、振り返りもしっかりノートに書いていました。

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