子どもたちは、0.3＋0.2の式になることは、分かりました。

では、この計算は、どのように考えたらよいのでしょうか？

答えは、0.5と分かっていますが、「どう計算をしたのか」と説明をするにあたり、これまで学習したことを思い出しました。

先生は、「１年生や２年生に説明するとしたら・・・」と声かけをし、子どもたちからは、今まで学習した方法で説明できるのでは？という考えのもと、解決に向けての見通しを持ちました。