クラブ活動です！

みんな、いきいき、楽しそうでした。

異学年間の交流を目的にした活動です。
各クラブで、部長、副部長を決めていました。

子どもたちの間で、どうしたら、クラブが円滑に楽しく活動できるか・・・
ここで、「自治」についても、学びます。

クラブ活動です！

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クラブ活動です！

６月２５日（木）です。

楽しみですね・・・。

校外学習でした。

３年生のお教室だけ、ひっそりとしていました。

音楽の時間です。
音楽専科のルプラ先生の時間です。

今日は歌のテストでした。

国語の時間です。

クルルとカララの気持ち、文から読み取ることができたかな？

こちらも、タブレットだけでは得られない「力」です。
「想像力」

文章を読み、または、その行間を読み、作者がどのようなことを意図して表現しているのか？登場人物の気持ちなどを想像しながら、考えることが、この時間のめあてです。

やはり、「読書」、大事です。

理科の授業です。
理科室で、葉っぱを煮立てていました。

日光があたると、葉に何ができるのかな？
それを調べるためには？

実際に実験をしてみて、確かめることができました。
タブレットを使うだけではなく、こうして、実際に「実感」することも、とても大切です。

特に、理科は、「感動」が大切な教科です。

山田池公園では、みんなで仲良く遊んだり、おいしいお弁当を食べたりと、元気いっぱいの１年生でした。

学校に戻る道中は、ちょっと疲れた様子もありました。

今夜は、お風呂に入って、はやく体を休めてくださいね。

１年生、小学校に入って初の校外学習でした。
ここのところ、結構暑かったのですが、今日は、よいコンディションでした。

登校の時から、１年生は、ワクワクしている様子がわかりました。
１年３組担任の塩見先生によると、リュックだし、荷物は軽いし、お勉強はないし、朝からテンションが高かったです！とのこと。

元気よく、「いってきま〜す！」と手を振り、出発していきました。

どこで、発掘されたもの？？？　（笑）

６年生の教室に見に行ってみよう！
（ちゃんと、担任の先生の許可をもらってくださいね。）

１枚目は、５年１組さんの算数の時間です。数直線を書き、何をどう求めていくのか、担任の村橋先生と確認をしながら、授業が進んでいきました。子どもたちが数直線を作成した後、今日の「めあて」が提示されました。

２枚目は、５年２組さんの社会の時間です。安全でおいしいお米を作るために、農家の皆さんは、どんな工夫をしているのかをみんなで考えました。

３枚目は、５年３組さんの社会の時間です。稲作日本一の新潟県について、タブレットで「Google Earth」を開いて確認しました。地形などを全体で確認をしていきました。

このように、授業をどう展開するか、「めあて」をどう提示するか、１時間の授業でも、先生方の「工夫」が随所に見られます。

児童会（代議員）で「ろうかは　あるきましょう」をテーマにしたポスターを廊下に掲示しています。子どもたち同士でも、注意し合えたらいいなと思います。

ろうかは　あるきましょう
みぎがわを　あるきましょう

お互いにけがをしないよう、気を付けていきたいものです。

すてきですね。

１年生の七夕かざり、です。

ねがいごと、かないますように。

そして、ひこぼしさまとおりひめさまが、あえますように。

１枚目は、４年１組さんです。算数の時間で、「分度器」をつかって三角形を書こうという学習です。長さがわかる辺１本と、角度が２つ定まっていれば、決められた三角形が書けます。さぁ、どうだったかな？

２枚目は、４年２組さんです。外国語活動で、「Today's Goal」は「曜日を英語で言ってみよう！」です。テンポよく発話し、練習していました。
さぁ、明日は・・・？

３枚目は、４年３組さん。体育の時間で、いろいろな走り方をしていました。体育も、もちろん、ただただ体を動かすだけでなく、「つけたい力」を意識いて授業をしています。

増えてきています。

なくなって、困っていないのかな？

心配になります。

おうちの人と、もう１度、持ち物をたしかめてみましょう！

１枚目は、３年１組さん。理科室に移動します。担当の五十嵐先生が、だまってろうかに並びましょうと指示しました。子どもたちは、さっと動いて並び、移動していきました。

２枚目は、３年２組さん。外国語活動の時間です。「Today's Goal」（めあて）は、世界の色の表し方を知ろう、でした。
日本の子どもたちは、太陽は赤色で描きますね。外国の子どもは・・・「？」どうかな？

３枚目は、３年３組さん。算数の学習です。「道のり」と「きょり」の違いを考えながら、問題を解いていました。鶴田先生が、教室内での子どものつぶやきに「いいね！」をしていました。
こういう先生の気づきが、「いいね！」です。