今年度は、家庭訪問は中止です。
これに代わり、担任が、児童の居住地を確認するとともに、校区の様子も知ることを目的に、「校区めぐり」をします。

当日は、お手紙をポストインさせていただきます。

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児童の居住地確認について

たくさんの子どもたちがお世話になる保健室です。

休み時間になると、入れ替わり立ち替わり、子どもたちが養護教諭の中村先生のところに行っています。

今月は、二測定や内科検診等でもかかわっています。

４〜６年生の１組さんです。

４年生→タブレットを使い方を練習しました。「ディズニーランド」と「ＵＳＪ」、行けるならどっちに行きたいかな？
５年生→国語　黙々と漢字の練習に取り組んでいました。ていねいに書いています。
６年生→体育　グランドいっぱいに広がって、ボールを投げる練習です。「密」も避けています。

１〜３年の１組さんです。

１年生→給食の準備　エプロンをつけて、給食室に向かいます。手を洗い、先生の指示に従って準備を始めていました。
２年生→連絡帳　担任の先生が書いている学級通信を、楽しそうに読んでいました。
３年生→算数　１２×４の計算の仕方について、クラスのみんなにわかるように説明していました。お友だちの話をしっかりと聞いていました。

６年生の様子です。

５年生の様子です。

４年生の様子です。

３年生の様子です。

２年生の様子です。

４月２１日（水）、１年生は、体育館にて学年懇談会を実施しました。
２年生から６年生までは、各教室にて学級懇談会を実施しました。

新型コロナウイルス感染症感染拡大防止策をした上で、20分程度、短時間での懇談会となりました。

少しの時間でも、保護者の皆様とお顔を見ながら、お話ができたらという考えから実施しました。外出をすることに対し、不安に感じていらっしゃる保護者の皆様については、別の形でつながっていきたいと考えております。

今後とも、どうぞ、よろしくお願いいたします。

上の写真は、１年生の様子です。

４〜６年生の３組さんです。

４年生→算数　かける数に０があるときのひっ算についての考えを述べます。たくさん、手があがっていました。
５年生→理科　発芽について　理科専科の授業です。動画を見た後、それぞれが考えを述べていました。
６年生→国語　落ち着いた教室で、学習が進んでいます。さすが、最高学年です。

　

１〜３年生の３組さんです。

１年生→国語　先生の方を向いて、しっかりとお話を聴く姿勢ができています！
２年生→図工　クレパスで、きれいなちょうちょを描きます。先生の説明をしっかりと聴いていました。
３年生→算数　１０のかけ算の答えの求め方について、自分の考えを堂々と話していました！

６の２、教室の様子です。

食べました。

それぞれが、食べられるだけいただきます。

きらいなものもあるかもしれませんが、ちょっとだけでも、食べてみる。
丈夫な体をつくるために、栄養を摂ることは大事なことです。

４〜６年生の２組さんの様子です。

４年生→国語　「こわれた千の楽器」　登場人物の気持ちになりきって、思い思いに会話文を工夫して読んでいました。
５年生→算数　「立方体」　平面から立体へ。方眼紙を使って、作ることができました。
６年生→図工　「いちご」　本物のいちごの色合いを、絵の具を混ぜて作りだしていました。自分だけの「いちご」です。

１〜３年生の２組さんの様子です。

１年生→算数　「○と○」　たしざんについて、自分の考えをつぶやいている子もいました。
２年生→図書　学校司書さんの弓場（ゆば）さんの読み聞かせです。みんな、お話に耳を傾けていました。
３年生→道徳　「あいさつをすると」　自分の考えをプリントに書いていました。まだ書いている友だちのことを静かに待っていました。

昨年度、一人１台配備されたタブレットを活用し、子どもたちは学習しています。

コロナ禍でいろいろな心配がありますが、タブレット端末等も活用し、子どもたちの「学び」、子どもたちやご家庭、地域との「つながり」は途切れることはありません。

３年生の理科で学習します。
学級園に植えてあるキャベツにいました。

子どもたちは、「命」についても、学びます。

津田小学校には、「小学校こども支援コーディネーター」がいます。今年度、上杉先生がコーディネーターをしています。

こども支援コーディネーターは、学習活動や行事など、学校で行う教育活動を通して、子ども一人ひとりの「自己肯定感」や「自己有用感」をさらに高めるために、様々な「しかけ」をコーディネートすることが役割です。しかも、学校のすべての教職員とともに、様々な取組をしていく、いわば、「推進リーダー」です。

そんなこども支援コーディネーターの「ある日の通信」を、ご紹介します。

落とし物コーナーです。

いろいろと落ちていますが、持ち主の元に戻るよう、子どもたちに声をかけていきます。

おうちでも、持ち物について、今一度、ご確認をお願いします。