本日より５・６年生から希望者に1日6コマの授業の内、数コマの授業を配信します。

暑い中、子どもたちは元気です。

４年生　英語の学習
３年生　体育　
４年生　体育

1年生　タブレット学習
4年生　算数　筆算の割り算
5年生　算数　図形の学習

2学期より新担任のもと、元気にスタートしました。

Google classroomを活用して、先生とクラスの仲間がつながる練習をしていました。

　　　　　　令和３年８月２５日２学期始業式　校長講話（概要）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小林　一夫

・東京2020オリンピック、新型コロナウイルスが世界中をおそう中、様々な問題が出て、賛否（賛成・反対）が飛び交う中、医療関係者・大会関係者・大会ボランティアの皆さま等々、多くの方々のご尽力（はたらきかけ）により困難（大変きびしい状況）と闘う中での１７日間の開催が８月８日に閉幕した。

・今回、心を打たれたのは選手の皆さんが金メダルをとった、とれなかった等の競技結果だけではない。試合を終えた選手の皆さんが口々に発した「感謝」の二文字に何度も胸が熱くなった。今回ほど、「感謝」という言葉を聞いたオリンピックはなかった。

・特に、ある選手の話が印象に残った。「今回、夢のオリンピックに参加できたが、自分よりも力がある選手はいくらでもいた。どこで差がついたのか。自分がケガをしたり、スランプに陥った時など、自分がダメな時にどれだけ頑張れるかどうかだと。ライバル同士で互いに頑張っている時に差はつきにくい。違いが生まれるのは故障や不調の時にいつもと同じことはできないかもしれないが、その中で自分ができる範囲で精一杯の努力をし続けること。」だと。どの選手も全て順調（調子よく）にいった人はいない、皆何らかの試練（と戦った中での今回のオリンピック参加。

・感動を届けてもらった私たちもオリンピックに関わった全ての皆様に感謝と称賛（ほめる）の拍手を送りたい。また、私たちの日常生活を支えていただいている身近な人に対しても、あらためて感謝の思いを伝えていきたい。

・昨日８月２４日からは161か国地域から4400人の選手が参加し、東京パラリンピックも開幕され、感動のドラマが始まる。パラリンピックの「パラ」の意味は、ギリシャ語で「沿う」・「平行」という意味がある。もう一つのオリンピックということ。パラリンピックの原点は61年前の1960年、ローマオリンピックが第１回大会。第２次世界大戦で負傷（ケガ）した兵士の治療と社会復帰（もとの社会生活にもどる）を目的としてスタートした。皆で応援していきたい。

・いよいよ本日２学期始業式を迎え、新型コロナウイルスデルタ株が爆発的感染急拡大（すごい勢いで広がる）している真っ只中でのスタートとなる。今、感染が拡大しているウイルスは今までのウイルスとは全く別物で、感染力が４倍以上、特に小学生などの子どもが感染しやすい。

・もう、誰が感染してもおかしくない状況まできた。皆さん自身やクラスのお友だちや先生方に感染者が出れば、学校は最低３日間休校となる。その間にまた違う人が感染したらまた引き続き休校となる。休校が長い期間続く可能性もある。
その間はタブレットを活用し、皆さんと学校はつながっていく。
タブレット上でMeetを使って、午前９時ぐらいに朝の会で健康観察・一日の課題（やるべきこと）の連絡、午後３時ぐらいに終わりの会では連絡、家庭学習などの話がある。この後、本日緊急（きゅうに）にタブレットをもってきてもらいましたが、担任の先生からタブレットの使用方法のお話がある。

・明日からの各行事（校外学習・運動会・５年宿泊学習・６年修学旅行等）日程もどういう状況になるか分からないが、とにかく今まで以上の「教室の換気」、「室内でのマスク着用」・「手洗い・うがい」の徹底をしていくことが大事。お家にいる時も同じ。
今後、どういう状況になっても絶対に負けないで、みんなで前を向いてこの難局（大変きびしい状況）を乗り越えていこう！
元気にがんばっていきましょう‼

No.２

本日、コロナ禍真っ只中での２学期始業式を迎えることができました。
みなさん元気にスタートしました。

暑さに耐えて順調に成長していますが、少し夏バテの様子です。

ひょうたんの花にハチがきて、受粉をしていました。
ひょうたんの実もだいぶ大きくなってきました。

コロナ感染が猛威をふるう中、連日猛暑が続いていますが、菊は順調に成長を続けています。
３本の側枝が１５センチぐらいになりましたので、３枝への整枝の時期を迎えました。
整枝する場合は、可哀想ですが２〜３日前から水やりを止めて茎葉をしおれさせ、針金で3枝に整えます。次の過程はいよいよ大鉢への定植です。

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本来、着衣泳を行う予定でしたが、今年度は水泳学習が中止となり、水難事故防止の観点から実際に服を着た状態で水を含んだ場合、どれだけ重くなるのかという体感を経験しました。この後、教室で水難事故防止の映像教材で安全学習を行いました。

交野警察より少年係の警察官に来ていただき、インターネット利用に係る児童の犯罪被害などの防止啓発を仮想の物語を通し、わかりやすく学ぶことができました。

５年生の体育のマット運動のまとめとして、５〜６名のチームで曲に合わせてマットの技を構成し、シンクロマットとしてクラスの仲間に披露しました。

５年生各クラスの模様

３年生各クラスの模様

１年生の各クラスの模様

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