国語の時間でした。

パラリンピックの競技について、みんなに知ってもらうためのリーフレット作りも佳境に入りました。

文を「要約」することの難しさを感じつつも、みんなに見てもらうために、子どもたちは一生懸命に作りました。

読むのが楽しみです！

体育の時間でした。

台上前転をすることを目標に、子どもたちは、自分のレベルに合わせて個人練習をしていました。

手をパーにして、目線はおへそ、後頭部を台の上に置くイメージで、コロンと回ります。

うまくできている子の様子を見て、学ぶ場面もありました。

寒くなってきました。
体育の時間に、半袖と短パンで活動するときに、とても寒そうにしている子どもがいます。
寒い時には、半袖の体操服の上にトレーナーを着用することが可能ですので、お知らせします。

ただし、体育用のトレーナーを準備いただき、授業後は、必ず着替えます。
フード付きやチャックのあるものは、けがの元になるため着用不可となっています。

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体育の授業における防寒着等の着用について

算数の時間でした。

引き続き、かけ算の学習をしています。

先日、学習したことを使って、答えを求めていました。
単に答えを出すのではなく、前に学習したことを「ふりかえり」ながら学習を進めていくことを、子どもたちに身につかせていきます。

２枚目は、「うれしくなることば」
３枚目は、「さんま」です。

視力検査中の２年２組さんでした。

書き方をしている子、ハロウィンの絵を描いている子、視力検査を受けている子の３パターンでした。

３枚目は、２組さんの「さんま」です。

算数の時間でした。

２の段の学習でした。

これまで習ったことを使いながら、答えを求めていました。加えて、どうしたら、より簡単に答えを求められるかな？ということも考えて、学習を進めていました。

これも大切なことですね。

２枚目は、子どものノートをテレビに映し、考え方を発表しているところです。

３枚目は、ハロウィンの飾り、です。

先週から、各学年で視力検査を実施しています。

今日は、２年生でした。

明日の１年生の検査で終了です。

お子さんが、結果を持ち帰ります。（持ち帰りました）

お子さんと確認をしていただき、視力が悪くならないようお声かけをお願いします。

たくさんの落とし物があります。

名前がないため、持ち主のところに返すことができません。

落とし物コーナーを見て、自分のものを持ち帰ってください。


１１月に実施の授業参観後、残っているものは、すべて処分させていただきます。

お子さんへのお声かけをよろしくお願いします。

枚方市教育委員会より、講演会のお知らせです。
募集はすでに始まっていますが、まだ、人数の余裕があるとのことでした。

ご興味のある方がいらっしゃいましたら、チラシをご覧ください。

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（チラシ）
乳幼児期の今こそ！未来に向かう力（非認知能力）を育てよう

　

「こころの再生」府民運動（大阪府・大阪府教育委員会）

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https://www.kokoro-saisei.jp/

https://www.pref.osaka.lg.jp/kyoikusomu/kokoro/...

枚方市ＰＴＡ協議会及び子ども人権啓発委員会による講演会のお知らせです。

日時　　令和３年１１月２２日（月）　午前１０時〜１２時３０分
場所　　枚方市南部生涯学習センター
講師　　思春期保健相談士　　徳永　桂子 先生
テーマ　子どもを守る性の健康教育

出席をご希望の方は、出欠票を１１月１０日（水）までに、枚方市ＰＴＡ協議会事務局に送付する必要がありますので、１１月８日（月）までに担任を通じて、ご提出ください。
出欠票については、教頭までお問い合わせください。

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（鑑文）講演会のご案内（子ども人権啓発委員会）（鑑文）

（案内）講演会のご案内（子ども人権啓発委員会）（案内）

（出欠票）講演会のご案内（子ども人権啓発委員会）（出欠票）

（場所）講演会のご案内（子ども人権啓発委員会）（場所）

思い思いの文字に、かわいいイラストがついています。

家庭科室の前に掲示しています。

是非、見てください！

ある教室の飾りつけです。

もうすぐ、ハロウィーン。

最近は、だいぶ、身近になりました。

子どもたちの手作り、いいですね〜。

秋です。

こちらも、ある教室の飾りつけ、です。

ハロウィーンと同じく、すてきな色合いです。

教室では、毎日の学習とともに、仲間と、ちょっとほっこり、季節を感じる活動もしています。

５年３組さんの道徳の時間です。

「心のレシーブ」という題で、仲間のよいところ、すばらしいところを見つけ、お互いを尊重しあえることを学びました。

「十人十色」です。それぞれの考え方や思いは様々です。得意不得意もあります。すべて自分と同じではありません。

でも、どこか、同じ目標に向かって、同じ思いで「がんばろう！」というときもあります。そこに気づいたとき、なんだか、あったかいものを感じませんか？

５年３組さんの子どもたちの心に、改めて、仲間っていいなという気持ちが湧いたのではないかと思います。

５年２組さんの算数の時間です。

「ならす」という言葉ってわかるかな？から始まりました。

これまでの経験の中で、「ならす」ということを実感した後、今日の学習に入っていきました。

全体の量がわからないドリンクを、５人で、仲よく分けるにはどうしたらよいかな？

という先生の問いかけに、子どもたちが、どんどん答えていきます。それはそれは、とても活発でした。

その後、自分の考えをノートに書く時間では、いろいろな発想が出てきていました。それを担任がとらまえて、全体共有していました。

子どもたちが自発的に意見を出し、学びを深めている授業でした。

５年２組さんのお友だちのノートです。

それぞれが、工夫してまとめたり、考えを深めたりできているノートです。

自分で進んで学んでいるからこそ！です。

立派！

１年２組さんで、国語の時間です。

「サラダでげんき」の学習です。

子どもたちは、前に習ったことをノートを見返しながら答えているところが素晴らしかったです。

また、自分がサラダに入れたい野菜などを考え、友だちと話し合った後、サラダを食べたら、どんないいことがあるのか考えました。

次の時間には、「おてがみ」を書くそうです。

どんなお手紙が出来上がるか、楽しみです。

１年２組さんです。

タブレットを使って、自分の考えを全体で交流しました。

でも、めあてやふりかえりは、しっかりとノートに、しかも、丁寧な字で書いていたことも、素晴らしかったです。

支援学級担任の交代について、お知らせします。

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支援学級担任について