上杉先生が、「今からお話をします。５秒で静かになれるかな・・・？」と声をかけ、「５，４・・・」とカウントダウンすると、子どもたちは、さ〜っと静かになりました。

校長から、
１．朝の挨拶が元気がよく、花丸であること
２．信号のわたり方がよくない人がいて、これは花丸ではないこと
３．自分の命は自分で守ること
４．登下校も、しっかりとマスクをすること
この４点を、子どもたちに伝えました。

運動場へ集合です。

担当の上杉先生から「おしゃべりをしないで移動しましょう」という声かけがありました。まったく話をしないということはありませんでしたが、多くの子どもたちは落ち着いた様子で、運動場へ向かっていました。

今年度最初の地区児童会です。

非常変災時の対応について、日々の登校班の様子についてなど、それぞれの地区に分かれて話し合いました。

確認カードを作成するときは、高学年が１年生に確かめながら、作成していました。

やさしい高学年です。
これからも下級生のお手本になってください。

よろしくお願いします。

京都銀行のところの交差点です。

毎日、地域の方が、子どもたちの安全を見守ってくださっています。

多くの子どもたちが、元気よく「おはようございます！」とあいさつをしています。

交通量の多い交差点ですので、これからも気を付けていきます。

毎日、見守りをありがとうございます。

高学年の先生を中心に、職員室にいた先生方も加わり、「津田小の田んぼ」の整備をしました。

和気藹々と作業をしている先生たちでした〜。

今年度は、家庭訪問は中止です。
これに代わり、担任が、児童の居住地を確認するとともに、校区の様子も知ることを目的に、「校区めぐり」をします。

当日は、お手紙をポストインさせていただきます。

↓

児童の居住地確認について

たくさんの子どもたちがお世話になる保健室です。

休み時間になると、入れ替わり立ち替わり、子どもたちが養護教諭の中村先生のところに行っています。

今月は、二測定や内科検診等でもかかわっています。

４〜６年生の１組さんです。

４年生→タブレットを使い方を練習しました。「ディズニーランド」と「ＵＳＪ」、行けるならどっちに行きたいかな？
５年生→国語　黙々と漢字の練習に取り組んでいました。ていねいに書いています。
６年生→体育　グランドいっぱいに広がって、ボールを投げる練習です。「密」も避けています。

１〜３年の１組さんです。

１年生→給食の準備　エプロンをつけて、給食室に向かいます。手を洗い、先生の指示に従って準備を始めていました。
２年生→連絡帳　担任の先生が書いている学級通信を、楽しそうに読んでいました。
３年生→算数　１２×４の計算の仕方について、クラスのみんなにわかるように説明していました。お友だちの話をしっかりと聞いていました。

６年生の様子です。

５年生の様子です。

４年生の様子です。

３年生の様子です。

２年生の様子です。

４月２１日（水）、１年生は、体育館にて学年懇談会を実施しました。
２年生から６年生までは、各教室にて学級懇談会を実施しました。

新型コロナウイルス感染症感染拡大防止策をした上で、20分程度、短時間での懇談会となりました。

少しの時間でも、保護者の皆様とお顔を見ながら、お話ができたらという考えから実施しました。外出をすることに対し、不安に感じていらっしゃる保護者の皆様については、別の形でつながっていきたいと考えております。

今後とも、どうぞ、よろしくお願いいたします。

上の写真は、１年生の様子です。

４〜６年生の３組さんです。

４年生→算数　かける数に０があるときのひっ算についての考えを述べます。たくさん、手があがっていました。
５年生→理科　発芽について　理科専科の授業です。動画を見た後、それぞれが考えを述べていました。
６年生→国語　落ち着いた教室で、学習が進んでいます。さすが、最高学年です。

　

１〜３年生の３組さんです。

１年生→国語　先生の方を向いて、しっかりとお話を聴く姿勢ができています！
２年生→図工　クレパスで、きれいなちょうちょを描きます。先生の説明をしっかりと聴いていました。
３年生→算数　１０のかけ算の答えの求め方について、自分の考えを堂々と話していました！

６の２、教室の様子です。

食べました。

それぞれが、食べられるだけいただきます。

きらいなものもあるかもしれませんが、ちょっとだけでも、食べてみる。
丈夫な体をつくるために、栄養を摂ることは大事なことです。

４〜６年生の２組さんの様子です。

４年生→国語　「こわれた千の楽器」　登場人物の気持ちになりきって、思い思いに会話文を工夫して読んでいました。
５年生→算数　「立方体」　平面から立体へ。方眼紙を使って、作ることができました。
６年生→図工　「いちご」　本物のいちごの色合いを、絵の具を混ぜて作りだしていました。自分だけの「いちご」です。