これも、位置について〜〜
よおおおおお〜〜〜い
、、、スタートっ！

子どもたちの顔がたくましく、2年生の時よりも成長を感じます。
この短い時間の間に、子どもたちは、それぞれに大事な「コツ」を得たようです。

次は、位置について　から　用意　の前掲姿勢の指導です。
よおおおおお〜い、、、スタートっ！

　

次は、もも上げ。
その場で10回練習してから、スタートします。

指導の内容をみるみる吸収。
もう子どもたちは、一心不乱に駆けます。

台風が来る直前、晴天の運動場です。
腕を振る、モモを上げるなど、走るコツが指導されています。

現5年生も、半年前までは4年生だったのですが（当たり前！）
夏を経てみるみる体が大きくなり、
高学年、5年生っぽくなったなあ〜と、
ひとり感慨深くなっています。

5年生が総合の学習で育てていた稲の苗が、
夏を経てこんなに立派になりました。

枚方市は、今後の中学校給食に関する方針（素案）を作成しました。

枚方市の中学校給食は、平成２８年度から選択制のランチボックス方式で提供しています。スタートから６年が経過し、喫食率は、平成２８年度約24%から微増傾向で現在約35％です。社会情勢が変化する中、今後の中学校給食のあり方を検討するにあたり、「枚方市中学校給食あり方懇話会」からの意見や「児童・生徒・保護者へのアンケート調査」の結果を踏まえ、中学校給食の全員給食に向けた方針を策定する素案として作成したものです。

みなさんのご意見をお聞かせください！（情報のダイジェスト版）
中学校の全員給食をめざしパブリックコメントを募集中です

パブリックコメント（市民のみなさんからの意見募集）を実施しています。
詳しくは市ホームページをご覧ください。
URL:https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000046332.html
↓↓↓写真は今月の小学校給食です。

昨年度は枚方市内で中学生の自転車による加害死亡事故が起こりました。
特に五常小校区内はアップダウンが激しく、
児童の自転車は、加害者にも被害者にもなりえます。
この機会に、乗車の際のヘルメットの着用の検討
（義務化されています）
スピードの出し過ぎ、交差点での停止・徐行について、
今一度ご家庭でのご指導をお願いいたします。

こちらの5時間目は、体育館です。
ケガの防止ために、しっかり準備運動を行います。
体育係が、ブンブン腕をふっていますね。

5時間目、まだ雨が降る前の運動場。
逆上がりに、頭を抱える児童が続出。。。

あああ、雨が降ってきました。

どれどれ〜　あ〜〜〜〜〜っ てんとう虫っ！
あ〜〜〜〜〜〜っ　バッタっ！つかまえろ〜〜〜〜っ！

教室に戻るときある児童が、「一枚しか写真撮れんかった・・・」

5時間目は「生活科」の時間。
やった〜っ！中庭に出て観察と撮影です。

うさぎの　ゆき、チャチャ丸　ハトのポッポがいる飼育小屋に駆けつけます。

詳しくは
チラシ 小学生から応募してみよう！M inecraft で創ろう ３０年後の枚方市プロジェクト
実施要項
小学生から応募してみよう！M inecraft で創ろう ３０年後の枚方市プロジェクト

ラタトゥイユは、フランスの料理で野菜の煮込み。
トマト、玉ねぎ、なす、ピーマンなどの季節の野菜をかき混ぜながら
煮込むところに名前の由来があるそうです。
語感がおっしゃれ〜ですね。
ふだん野菜が苦手という児童も、ミートボールのソースになっていれば、
パクパク食べざるをえませんね。
今日は、レタススープがアツアツです。
最初に一気に飲み干すと、じわ〜っと胃にしみていくのがわかります。

学校の内外を問わずネット利用が当たり前になった子どもたち。
いつでも、誰でも、どこにいても情報を発信できて素敵な一方、
トラブルは切っても切り離せない問題。
保護者の目が届かない世界で、子どもたちをどう守る?
安心で豊かなデジタル社会の実現に向けて、高校生の皆さんと一緒に考えます。
詳しくは→→→
正しい知識で上手に活用 〜子どもの情報発信を考える〜

ZOOM　9月30日（金）14〜16時　YouTube配信もあります

今日は、朝から日差しが「真夏」でした。
登校指導をしていて、おデコがジリジリと焼けるのがわかります。
暑い時は特に、「マスク外して行こう〜」と声をかけますが、
今日はさっとマスクを外す児童が多かったように思います。
夏は行きつ戻りつですので、まだまだ体調管理を大切にしたいですね。

給食だよりに梅の効用についてのことわざが載っていました。
「梅はその日の難のがれ」
七五調ですので語感がリズミカルで良いですね。
食べると疲労回復に効果がある梅。
子どもは好きキライがあると思いますが、
できるだけ食べられるようにしていきたいものです。

1993年、100年に一度の集中豪雨に襲われた鹿児島県。
災害をテーマにして、多くの支えに感謝することとはどういうことかを考えます。