最新更新日:2024/11/21
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五常小学校 教育重点目標「自ら学び、自他を尊重し、仲間と高めあえる子の育成」

【27日火曜 1年生の図工 切ったり貼ったり何ができるのかな?】

ともだちと一緒に作り上げる姿が見られました。
何が作られるんだろう?それは完成してのお楽しみ。
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【旧田中家で、彫金講座「シルバーリングづくり」】

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先週3年生が校外学習でお邪魔した旧田中家鋳物民俗資料館。
先日は1時間ほどの滞在でしたが、
魅力を満喫するには全然時間が足りないと感じていました。
そこで今回イベントのご案内。「彫金講座「シルバーリングづくり」
形・模様をデザインし、銀の地金からオリジナルの指輪を作ります。
10月29日(土)午前10時〜午後5時。旧田中家鋳物民俗資料館。参加費2800円。
詳細はこちらまで
https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000011709.html

【27日火曜 アレルギー対応 南瓜スープ】3

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結論から言うと、すでにパンおかずは食べ終わっていました。。。

気を取り直して、、、あ、ミッションを思い出しました。
今日は、アレルギー対応食が教室でしっかり提供されているか、確認に来たのでした。

写真のとおり、間違いなく提供されております。ご安心ください。
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【27日火曜 パーカーパンバーガー!】2

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ほうら、パーカーパンバーガーの完成です!
さあ、子どもたちが、どのようにして食べているか、取材にいきましょう!

【27日火曜 パーカーパンバーガー!】

今日は、パーカーパン、ラハノサラダ、チキンハンバーグです。
パーカーパンは、真ん中からパカっと開くパンのこと。
(1年生いわく、パンパカパーン)
せっかくですので、ハンバーガーにしてみましょう。

まずは、パンをパカっと。

次に、ラハノサラダを載せて、、、

ハンバーグをで〜んと載せます。
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【27日火曜 アレルギー対応 南瓜スープ】2

上段 アレルギー対応食
中段左 通常食 乳がある分白濁しています。

お味は、、、
二つともまことに美味しくいただきました。
(検食では両方残さずいただきます)
通常食は、クリーミーでまろやかなお味、
対応食は、自然な甘みがして、野菜を食べてる!という感じがします。
対応食は、単なる引き算ではありません。
どちらも完成されたすぐれた料理です。
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【27日火曜 アレルギー対応 南瓜スープ】

今日は、南瓜スープのアレルギー対応食が用意されています。
こういうミニ食缶です。
このように一つずつ保温し学校に届けられます。
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【27日火曜 五常洋品店 続々新規入荷中!】

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今日の新着をご紹介します。
上は児童というより、、、
ちなみに、昨日入荷のスーパーカーは、見事引き取り手が現れました。
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【26日月曜 だいぶ減りましたが。。。】

タオルの落とし物が目立ちます。まだキレイなもの。

そして、ミニスーパーカーが。。。心当たりの方はお願いします。
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【26日月曜 運動会練習 保健委員から】

運動会練習、安全にがんばろう!
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【26日月曜 4年生 運動会練習がスタート!】7

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まだまだ序盤戦。これから練磨していくことでしょう。
楽しみです。

【26日月曜 4年生 運動会練習がスタート!】6

 
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【26日月曜 4年生 運動会練習がスタート!】5

よくある競技では、
目標のコーンに向かって走るチームのみが注目されますが、
この競技では、
1回1回必ずチーム後方まで棒が地を這いますので、
常にチーム全体で競うことになり、全く気を抜けません。
そして毎回ぴょんぴょんと跳びますので、体力面でも消耗します。
見た目よりもなかなか過酷で頭脳を使うゲームです。
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【26日月曜 4年生 運動会練習がスタート!】4

出発点に戻ると、棒の両端を持った二人が、
地上スレスレにチーム全体の後方まで進みます。
チームメンバーは、棒に引っかからないようジャンプ!
今度は、棒を上に掲げて出発点に戻ります。

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【26日月曜 4年生 運動会練習がスタート!】3

競技に目を移していきましょう。
チームで横一線に棒を持ちスタート、
目標のコーンをぐるぐると回ります。
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【26日月曜 4年生 運動会練習がスタート!】2

運動会練習は、学年の合同体育になります。
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【26日月曜 4年生 運動会練習がスタート!】1

今度は4年生です。空が高い〜
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【26日月曜 3年生 運動会練習がスタート!】2

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ちょうど終わったところです。空がまぶしい〜
元気元気だけれど、熱中症予防の水分補給が大事です。
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【26日月曜 3年生 運動会練習がスタート!】

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秋晴れというには、きつい日差しの中、練習がスタートしました。
まだまだ序盤です。
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【26日月曜 まだまだ寄贈本、お待ちしています!】

今学期からはじまった、ご家庭にある本のご寄贈。
大好評絶賛募集中です。
立派に保存されまだまだ読める御本を
こうして寄贈していただいたのですから、児童と共に感謝しながら
しっかり活用させていただきます。

どうぞよろしくお願いいたします。
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