すべての子どもたちに「わかる・できる」を
　〜インクルーシブ教育の理念と実践〜

インクルーシブ教育　＝　共生教育

例えば、障害の有無に関わらず、すべての子どもが、ともに学び合うこと。

まずは、子ども一人ひとりの状況を把握すること。その上で、どういう支援・指導が有効か考え、取り組むこと。

ひと口に説明は難しいです。
すぐに、このような教育活動をすることも難しいです。

でも、一人ひとりに応じた「個別最適な学び」をめざした授業づくり、仲間づくりをするために、何をどうしたらいいのかを考えることが、教師の醍醐味であり、楽しいところだと思います。

今日は３年生初めての合同体育でした。
みんなの50m走のタイムをはかりました。

春休み中に、先生だけの「おそうじ研修会」を行いました。

その時の動画を、各クラスでも視聴し、子どもたちも学習しました。

その甲斐があり・・・！

どの場所も、教わったとおりに、おそうじをしている子どもたちが！

１５１年目の津田小学校です。

あちこち古いですが、こんなふうにおそうじをしてくれたら、いつもきれいな学校でいられます！

動画をつくった先生方、子どもたちに指導をした先生方、そして、しっかりと学んで取り組んでいる子どもたち、ありがとうございます！

現在、大阪府内で交通による「死亡事故」が多発しているとのことです。

令和５年４月10日(月曜日)から４月19日(水曜日)までの１０日間、「警報」が発令されています。

おとなも、子どもも、交通事故にあわないように、気を付けましょう。

　↓

https://www.pref.osaka.lg.jp/dorokankyo/koutaik...

14日（金曜日）、車と自転車が、あと少しのところで衝突する場面を、立て続けに２件、目撃。
子どもたちも、自転車に乗って出かけることが多いと思います。
十分に気を付けてほしいです。

日に日に、花の数が増えています。

玄関前の花も、色とりどりです。

１年生の教室。

先生の口頭での指示だけでなく、視覚的にも理解できるようにしています。

どの子も、困らないように。

毎日の授業でも、見たり、聞いたりして理解できるように。

友だちとのかかわりの中で、学べるように。

互いのことを理解した上での学び合いができるように。

いろいろな合理的配慮をした上で、支援・指導をしていきます。

これから気温が高くなると、たくさん水分をとる必要があります。

子どもたちの水とうが、教室の後ろに置いています。

「水とうのひもを、くるくると巻き付けましょう。」と子どもたちに伝えています。

みんな、ちゃんと、できているかな？

２時間め、１年生が校庭にある遊具の使い方について、お勉強しました。

安全に、みんなが楽しく遊ぶために、どうしたらいいかな？

この後の２０分休みには、校庭に黄色い帽子をかぶった１年生が遊んでいました。

令和５年度最初のメニューです！

２年生から６年生、どの学年も、クラスも、エプロンを着て、帽子をかぶり、マスクをつけて、落ち着いて給食室に来ていました。

エプロンを忘れてしまった人は、明日、持ってきてくださいね。

給食の時間。

おいしそうに食べていた子どもたち。

牛乳じゃんけん。

たくさん食べてくださいね。

給食の時間。

食べ終わった子どもたちは、自席に座り、各々のことをしていました。

水浸し。

結構、雨が降りました。

２０分休みにざ〜っと降って、運動場で遊べずに残念そうな子どもたちも。

３の１　「わすれものをしたとき、どうしたらいいかな？」と先生からの質問に答える子どもたち。

３の２　どうとくの学習に取り組む前の子どもたち。

３の３　漢字の学習をしていた子どもたち。友だちの発言に対して、「質問があります」と手を挙げていた子どもも。

２の１　先生のはなしを、しっかりと聞く子どもたち。

２の２　ノートを集めたりしていた子どもたち。

２の３　水とうの置き方について、説明を聞いている子どもたち。