最新更新日:2024/11/22
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子どもが選び、子どもが決め、子どもと創る学校をめざして

★枚方市教育委員会からのお知らせ★子どもの位置情報確認サービスオッタデ

枚方市では、子どもの位置情報を確認できる見守りサービスを導入しております。
無料サービスでは、万が一の際にお子さまの居場所を知りたいときに、枚方市教育委員会にお問合せいただくことで、お子さまの移動履歴をお知らせすることができます。安全・安心の備えとして、積極的なご登録をお願いします。また、オプションの有料サービスでは、ご自身のスマホでお子さまの移動履歴をいつでも確認できるほか、指定した検知ポイントをお子さまが通過した際に、スマートフォンにお知らせすることもできます。

【問い合わせ】新しい学校推進室 
電話(050-7105-8020) FAX(072-851-1711)

サービスの詳細・ご登録はQRコードから

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はじめてのえんそく11(1年生)

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今からバスに乗って帰ります!
(これで最後の投稿です!)

はじめてのえんそく10(1年生)

動物園を出て記念撮影!てんしば公園で遊んでからバスで帰ります🚌
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はじめてのえんそく9(1年生)

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午後はペンギン、アシカ、シロクマを見ました。鳥の楽園に入ってたくさんの種類の鳥にも出会いました!

はじめてのえんそく8(1年生)

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お弁当のあとは自然発生的に鬼ごっこが開始されました!

はじめてのえんそく7(1年生)

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たくさんの動物を見て、歩き疲れたので、お弁当タイムです!作ってくれたおうちの方に感謝して「いただきまーーーす!」

はじめてのえんそく6(1年生)

カバの大きさと、意外にも泳ぎが上手なことにびっくり!
https://drive.google.com/file/d/1-oS9RRymHGgf-s...
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はじめてのえんそく5(1年生)

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あべのハルカスも見えました!子どもたちはそびえ立つビルにびっくり‼️

はじめてのえんそく4(1年生)

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たくさんの動物たちに子どもたちは大興奮!エミューやマンドリルなど初めて出会う動物や、キリンやライオンなど図鑑でよく見る動物まもいました!

はじめてのえんそく3(1年生)

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ついに動物園に到着!どんな動物に出会えるかな★
https://drive.google.com/file/d/1HSNgqdSPk082qP...

はじめてのえんそく2(1年生)

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教頭先生に見送られ、バスに乗って出発進行!!

お話しキューピットさんの読み聞かせ(2.3年生)

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定期的にお話しキューピットさんに来ていただき読み聞かせをしていただいています!子どもたちも読み聞かせが大好きで、毎回楽しみにしています☆

朝学習で学級ソングを合唱(3年生)

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朝の時間に担任の木村先生がギターを弾きながらマリーゴールドをみんなで楽しく歌っていました♪

はじめてのえんそく1(1年生)

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待ちに待った遠足の日です。心配していた天気も青空☀️子どもたちもワクワクしています★おやくそくを確認して、いよいよ出発です!

プールに向けて(委員会)

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体育委員会と環境・園芸委員会の子どもたちと先生が力を合わせて来週からのプールのために掃除をしてくれました。プールサイドや更衣室、トイレなどをホースやバケツ、デッキブラシを使ってピカピカにしてくれました。

挨拶と思いやりのある学校にするために(委員会)

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児童会では「挨拶と思いやりを大切にする学校」というみんなで決めた学校目標に向かって、どのようなことができるかを子どもたち自身で考えています。ロイロノートに意見をまとめたり、グループで話し合うなど、協働的な学びの中にも主体的で自立的な取組が光っていました!

図書委員会の活動(委員会)

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図書委員会では、読み聞かせの練習をしたり、折り紙で飾りを作ったり、おすすめ本の紹介用のポップを作ったり、担当に分かれて様々な仕事をしていました。

救急救命研修(PTA・教職員)

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30日の放課後に体育館で救急救命講習を実施しました。2年生担任の石田先生が講師となり、AEDの使い方や胸骨圧迫(心臓マッサージ)のやり方についてレクチャーを受けました。教職員だけでなく、PTAのお母さんたちにも参加していただきました。保護者の方からは「初めてこのような講習に参加しましたが、子どもたちの命を守るためにも知っておくべき知識だと思いました。」「毎年、プールの前に先生方がこのような講習を受けていると知って安心しました。」などのご意見もいただきました。

たくさんの意見を聞こう(6年生)

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先日も書きましたが、道徳ではたくさんの意見を聞いて多面的・多角的に物事を考えることが大切です。6年生の道徳の授業では、ワークシートにサインの欄を設けて、友達と意見交流したときにサインをもらい、できるだけたくさんサインを集めることで意見の交流が進むような工夫をしていました。さらに授業を振り返ることで、友だちの意見を聞いた上で、自分の考えをもう一度整理することもできていました。

Do you like 〇〇?(4年生)

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Do you like 〜?の表現を練習していました。友達に好きな食べ物を聞いて、Yesならビンゴカードに丸をしていきます。子どもたちはビンゴを達成しようと、どんどん友達に話しかけながら、Do you like 〜?の表現を使うことができていました。
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