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最新更新日:2024/08/23 |
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6年生国語 プロフェッショナルたち 動画制作中
6年生国語「プロフェッショナルたち」第7時です。
昨日に続き、自分だけのプロフェッショナルの動画制作中です。 動画、写真、BGM、セリフ、テロップ。 色々な要素が詰まった1分間の動画制作に、試行錯誤しながらも、一生懸命に向き合っています。 得意な子が困っている子をサポートする姿。 自分選んだ文章を、何度も何度も読んで線を引き、引用する言葉を吟味している姿。 小道具を持ち、演技しながら、楽しんで動画を撮るグループ。 動画が完成する子もだんだん増えてきました。 来週は、いよいよ動画発表会! 心から、楽しみです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 麻婆豆腐![]() ![]() ![]() ![]() 給食でも人気メニューの一つです。 麻婆豆腐とは、中国四川料理のひとつて、豚のひき肉と豆腐を、唐辛子味噌(豆板醤トウバンジャン)や甘味噌などで炒め煮したものです。 豚のミンチ肉が豆腐と絡み合って、おいしかったですね。 ラタトゥイユ![]() ![]() ![]() ![]() トマト・ナス・ピーマンなどの野菜をオリーブ油とニンニクで炒いため、野菜のもつ水分でじっくり煮込んだものです。 とうもろこしのカットコーンも付け合わせで、夏野菜をたっぷりとおいしく、おしゃれ?にいただきました。 6年生国語 プロフェッショナルたち いよいよ動画制作
6年生国語「プロフェッショナルたち」第6時です。
自分の選んだプロフェッショナルの文章から、「仕事内容」「挫折、苦労、困難」「どう乗り越えたか」「プロフェッショナルとは」の観点で言葉を精選し、動画に盛り込みます。 keynote、iMovie、カメラアプリなど、ICTを駆使しながら、自分だけのプロフェッショナルの素晴らしさが伝わる作品を目指し、試行錯誤していました。 友達と助け合ったり、一人で頑張ったり、先生に教えてもらったり、自分の学び方を自分で選択して取り組みました。難しいことに、45分間、全力集中する姿がありました。 枚方市教育委員会からの授業観察がありました。 子どもたちの頑張る姿と、個別最適な学びと協働的な学びを往還している授業像の実現に向けて校内を挙げて取り組みを進めていることを、大変褒めていただきました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 卒業アルバム写真撮影![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() カメラマンさんの声に合わせて、とってもいい笑顔を見せていた6年生でした。 粘土で漢字づくり
2年生の授業では、粘土を使って2学期に習った漢字を作りました。
「ここの画は何本やったっけ?」 「ここははねるんやったけ?」 子どもたちは、ドリルの字をよく観察しながら、粘土で楽しく形作っていました。 5文字終わったら、自分の好きなものを作ることができます。 「ケーキ作ったよ。」 「雪だるま作ったよ。」 子どもたちは、時間が過ぎるのも忘れ、粘土遊びに夢中でした。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 小倉小祭りまであと1週間![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ブラックボックスや、紙コップタワー。 準備している子どもたち、とても楽しそうです。 小倉小祭りまであと1週間![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3〜6年生までの各クラスでは、お店を開く準備が進んでいます。 6年生はお化け屋敷の小道具やしかけを、友達と工夫しながら作っていました。 ほっけ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 給食にはたくさんの魚料理が出ますが、中でもほっけは、肉厚で、脂がのっていて、ホクホクしていておいしいですね。 ほっけは、ほとんどが北海道で獲れる魚です。 日本は海に囲まれていて、漁場が豊かで、いろいろな魚を食べることができます。 6年生国語 プロフェッショナルたち
6年生国語「プロフェッショナルたち」の第4時です。
1組では、動画作成シートに取りかかりました。 自分の選んだプロフェッショナルの「仕事内容」「困難、挫折」「乗り越えたこと」を捉えて読み、シートにまとめていきます。 動画の長さは1分程度しかないので、長い文章から動画に使いたい言葉を精選し、できるだけ短くま止めることがポイントです。 2組では、3人のプロフェッショナルたちから、共通点を見つける活動に取り組みました。 どういうところが「プロフェッショナル」なのかを考えながら読み、シンキングツールにまとめました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 靴がそろうと 気持ち良いね
月曜日の20分休みの後の靴箱です。
靴は、ひとつも床に落ちておらず、きれいに靴箱にそろえられていました。 とても気持ちのよいものでした。 このような靴箱では、靴を履き替えるときにも、みんながスムーズに履き替えられることでしょう。 みんなが使う場所を、自分も友達もみんなが気持ちよく使えるように、これからも良い習慣を続けていきましょう。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学校給食用牛乳紙パックデザイン変更について![]() ![]() 大阪府警との連携のもと、交通安全にかかわる啓発活動の一環として、イラスト・メッセージが牛乳パックに掲載されます。 期間は、今日9月4日より令和6年3月までです。 肉じゃが![]() ![]() ![]() ![]() 牛肉は柔らかく、細かく切ってくださっているので、食べやすかったですね。 その他にも、たまねぎ、にんじん、つきこんにゃく、むきえだまめも入って、色どりも鮮やかで、味もしっかりついていて、おいしくいただきました。 靴がそろっていると 気持ちいいね![]() ![]() ![]() ![]() 「はきものがそろうと 心もそろう」 という言葉があるそうです。 小倉小のみんなで協力して、靴箱を整える取り組みが始まりました。 各クラスで、靴のそろえ方を話し合って決め、みんなでそろえた靴箱を記念撮影し、 その写真を靴箱の上に飾って、整った靴箱を継続していこうという取り組みです。 早速、4年1組の靴箱の上に写真が飾られていました。 実物の靴も、とても綺麗に整えられていました。 防災の日
9月1日は、防災の日です。枚方市立学校園防災教育の日でもあります。
この日は、ちょうど100年前の1923年9月1日に、関東大震災が起きた日です。 この時の教訓を今に生かすために、防災の日、防災教育の日となりました。 学校では、児童朝会を開き、防災についての話が校長先生からありました。 日本は自然豊かな美しい国です。 でも、時として自然は驚異でもあります。 最近では、阪神・淡路大震災、東日本大震災、新潟地震、熊本地震など、たくさんの大きな自然災害が起こっています。 そんな災害に備えて、できる時に、できることをする。それが大切です。 何ができるのか、何をすべきか、それをしっかりと今日の防災の日に考えてみましょう。 ということで、児童朝会の後、各クラスで、防災について話し合いました。 ご家庭でも、お子さんと一緒にお話してみてはいかがでしょうか。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生国語 プロフェッショナルたち
6年生国語「プロフェッショナルたち」の第3時です。
教科書に紹介されている3人の「プロフェッショナル」について、観点に沿って読み進めました。 「仕事内容」「その仕事についた経緯」「困難、挫折」「乗り越えたこと」などの内容を見つけながら読みました。 どういうところがプロフェッショナルなんだろう?という担任の先生からの問いに対して、友達と話し合いながら、また文章と向き合いながら、プロフェッショナルの生き方や考え方を深くとらえようとしていました。 9月になってもまだまだ暑い中、集中力を切らさずに、45分間全力で学習に取り組む姿は本当に素晴らしかったです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 児童朝会 小倉小祭りの目標![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 14日の小倉小祭りまであと2週間となり、各クラスで取り組みが本格的に始まっている中、児童会役員からは、小倉小祭りの目標についてお話がありました。 幸せで楽しいお祭りにするためには、自分から楽しむこと、お客さんを楽しませること、そのために友達と協力し、役割を果たすこと。 そして、小倉小祭りが終わった後、今よりもっとみんなが仲良くなってほしいという願いをしっかりとした態度で伝えていました。 昼休みには、2階渡り廊下に目標を貼り出してくれました。 小倉保育園 学校たんけん
小学校からすぐ近くにある小倉保育園の子ども達が、学校たんけんにやってきました。
暑い中でしたが、保育士の先生に連れられて、たくさんの子ども達が校庭を散歩しながら、小学校の子ども達と触れ合いました。 半年後の来年は、小学校に入学です。待ってますね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() はじめての救給カレー
救給カレーは、1年生にとってははじめてです。
珍しそうに、救給カレーを手に取り、中を覗き込んでいます。 使い捨てのスプーンですくい上げ、口にすると・・・。 うまい!うまい!の連呼。 どこに売ってるの?どこでつくってるの?の不思議そうに聞いてきます。 はじめての経験は不思議で、なんでも聞きたくなりますね。 はじめての、不思議な、おいしい救給カレーでした。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 救給カレー![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日も、災害に備えて、児童集会で紹介した救給カレーを、給食で食べました。 お味はどうだったでしょうか。 |
枚方市立小倉小学校
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