南中ソーランの練習の前に、ラジオ体操にもしっかり取り組みます．

４年生が、沖縄や奄美群島で踊られる伝統芸能のエイサーに取り組みます．

まずは、運動会に向けて、学年で心構えなどの話を聞きます．

先生の見本を見てから、早速踊ってみます．

出来上がりが楽しみです．

朝晩が冷え込むようになり、日中もカラッとした気持ちのいい天気です．

運動会の練習や、外遊びなどで、体を動かした後など、水分補給を忘れずにしていきたいです．

家庭でもミシンを使う機会が減ってきていますが、家庭科室では、５年生がミシンを使って、エプロンを作成中です．

手縫いするところと、ミシンで縫うところを、それぞれ慎重に取り組みます．

振り返りをタブレットに入力します．

出来上がりが楽しみですね．

５年生が学校に戻ってきました．

2クラスずつ分かれての校外学習でしたが、帰りの時間はピッタリ合って、一緒に解散式をすることができました．

たくさん歩いて疲れているかもしれませんが、今日はゆっくり休んでくださいね．
お疲れ様でした．

今回は、2クラスずつに分かれての行程なので、人数が少なく、ゆったり静かに見学できます．

それぞれの国の風習や文化の違い、また共通点など、発見します．

違いを知り、驚くこともありますが、世界の多様性を知ることはとても大切です．

外は寒いぐらいです．

少し早めに国立民族博物館につきました．

待ちに待ったお弁当です．

みんなでいただきますをして、おいしくいただきます．

工場見学の後、体験やクイズをしながら、ダイハツ工場のことを学びます．

実際に、車に触って検査内容をチェックしたり、クイズに答えたり、楽しみながら、学んでいます．

ダイハツ京都工場が見えてくると、バスの中では歓声が上がりました．

ダイハツ京都工場見学スペースは、新しく、とてもきれいで、子どもたちは、そのことにも感激していました．

子どもたちは、予習したことをもとに、スタッフの方のお話をしっかり聞いてメモします．

工場内は、写真撮影禁止になっています．
しっかり見学してきます．

今日は、曇り空ですが、涼しく過ごしやすい天候です．少し肌寒いくらいです．

5年生がけやきの下に集合して、出発式です．

５年生1組、3組が、ダイハツ京都工場を見学、昼食後、吹田市にある国立民族博物館を見学し、学校へ戻ります．
5年生2組、4組は、国立民族博物館を見学、昼食後、ダイハツ京都工場見学をし、学校へ戻ります．

出発式の後は、2クラスずつ分かれての校外見学となります．

昼食時に、会えるかもしれませんが、たくさん見学したり、学んだりなど、色々な経験をして、また学校で会いましょう．

体育館から、南中ソーランが聞こえてきます．

もうすでに、子どもたちの活気ある掛け声も一緒に聞こえてきます．

体育館に行くとやる気に満ち溢れた子どもたちの姿がありました．

楽しくおしゃべりが聞こえます、

学級閉鎖があったり、感染症がはやったりすると、黙食の対応をしたりします．

いつも通りがいいですね．

2年生が、町たんけんに出かけます．

樟葉野田方面の町の特徴や、自分たちの住んでいるところがどこの校区にあるのかを覚えます．

今日は、肌寒いくらいで、歩いて町たんけんするには、ちょうど良い天候です．

たくさん勉強してきてくださいね！

6年生が小学校生活最後の運動会に向けて、組み立て体操に取り組みます．

組み立て体操は、人と人との体の接触があり、計画的に丁寧に取り組まないと、ケガに繋がったりします．

6年生の子どもたちへは、事前に、組み立て体操に取り組むことでの心配がないか確認をし、計画的に安全に配慮し取り組みます．

真剣に話を聞き、一人一人が役割を務め協力して取り組む姿がありました．

6年生、頑張ってください！

伊藤さんが、朝から、小鉢に小さな綺麗な青い粒を入れていました．

キャベツの種です．

青く光って、ピーズのように綺麗です．

2年生でキャベツの種を植えて、3年生で観察に使います．

今年は、観察するためというよりも、美味しそうなキャベツが立派に育ちました．
来年が、楽しみですね．

6年生が、卒業アルバムの記念写真を撮影します．

クラス写真を撮り、次に思い出のある場所で、グループごとに写真を撮ります．

樟葉小学校の思い出をいっぱい写真にこめてくださいね．

本日の、エレベータ設置工の状況です．

掘削作業があり、授業中も地盤を破る音が、時として響きます．

地盤が固く、予想より作業に時間がかかっているとのことです．

しばらくご迷惑をおかけします．
どうぞよろしくお願いいたします．

ピアーズの取り組み、コミュニケーションなどのソーシャルスキルトレーニングの取り組みをします．

人との距離感や、声の大きさ、目線の合わせ方など、ロールプレイを通して、学びます．

人との対話のスキルは、その発達段階に応じて、必要なものの一つですね．．

今日から４週間、４年生のクラスに教育実習生が勉強に来ています．

朝の会の、「朝トーク」に子どもたちの中に入って、話を聞いています．
まず、子どもたちとの関係を作ることはとても大切なことです．

「朝トーク」は、近くの友だちに、週末にあったことなどの話をして、みんなの前で発表したい人は、手をあげて発表します．
みんなの前でお話するのが苦手な子も、友だちにお話ができる良い取り組みですね．

毎月の歌を歌います．
10月は「ハナミズキ」です
「あ、この歌好き」「私も」といったつぶやきも聞こえてきます．

先生の思いを入れ込んだ、朝のルーティーンです．

色々なところから、先生の取り組みが学べますね

子どもたちが、自分たちのために自分たちで考える話し合いです．
先生は、板書をします．

司会の児童が進行します．
発言者は、反対意見も聞き入れた姿勢を保ちながら、意見を言います．

先生は、ポイントでファシリテートし、子どもたちの主体性を尊重します．

学級全体が話し合いに参加し、自分たちの過ごし方を熱く考えています．