まあ、これがくりかえされるうちに、
大体良いペースになっていくのでしょうね☺️

位置について〜、でもうポーズキメてる子がいますよ！

バックストレッチから、なんと今度は先頭で戻ってきた！

さっきの、ナゾの伴走者がここにいた！

さあ、後半組がスタートしますよ〜

なぜか、伴走者が！😆

まずは、トラック1周でペースをつかむ練習のはずなのですが、、、
なぜか猛ダッシュをかましています！

1時間目の体育。今朝は雪が舞いましたね。
でも、子どもたちは元気いっぱい！

2クラスのミックスです。

2クラス横断でいきましょう。
和歌が掲示されています。

こちらのクラスも、音読暗唱から、
百ますわり算→漢字の書き取りに移りました。
先の音読の時とは違って、しいんとして集中していますね。

こちらは音読暗唱。
担当の児童が先に読み、それに続いてみんなで読みます。

すると、、、大音量っ！
何デシベルかを測るアプリがあって、モニター画面に映されます。
児童は楽しみながらやっているようです。

5年生のオビタイムの時間。しいんと静まり返っています。
そのとき、、、はいっ！
（先生）　40秒っ！
入ったばかりの 100ますわり算で、驚異的なタイムが出ていました。。。

中学校の先生から、一つ質問が来ました！
どうしよう〜〜？？？キンチョー！
これも手を挙げた児童がしっかり答えました。

みんなよくやったっ！グッジョブ！
ぜひ保護者の皆様にも、6年生が1年間かけて取り組んできた
このルールメイキングについて、ご披露させていただきたいと考えています。

予定の発表をすべて終えました。
キンチョーして本調子だったかどうかはわかりませんが、
この、日頃の考察をアウトプットすること、
キンチョーする中で努力し、出し切ること。
これが貴重な体験となります。

生発表だけではなく、一つ事前収録したビデオを入れました。
やるな〜。

先生が書いてくれた、「ゆっくり」はキンチョーして目にはいっていないかも。。。

五常小の番がきました。
次々順番に、発表を行っていきます。
もちろん、画面共有しているプレゼン資料は、
すべて児童の企画、制作です。大したものです。

研修会場と出演各校とをZOOMでつないで、
発表と質疑を行います。

教育委員会の大ホールに集まった先生たち。
全小中学校の代表が集まって、特別活動の研修が行われています。
その研修において参考になる学校の取り組みということで、
今年度ルールメイキングに取り組んでいる小中学校の児童生徒自ら
状況をぜひ発表してほしい、との要請を受け、登場したものです。