3年生が紙粘土で鉛筆たてを作成します．昔の紙粘土と違い、とても扱いやすく、子どもたちが、楽しく制作できるよに品質が改良されています．
モミモミと紙粘土の感触を楽しみ、絵の具で色を入れていきます．手が汚れない方法を先生が教えてくれます．
「紙粘土をお皿のようにして」「絵の具の量は小指の爪くらい」
みんな、「まず球を作ってお皿にしたらいいよ」「絵の具はこれくらいかな？」と言いながら、楽しそうに、紙粘土を丸めたり、伸ばしたり、眺めたりしています．
紙粘土の感触、絵の具が広がっていく様子などを体感することも、作品の出来上がりとともに大切なことですね．

3年生の算数の学習です．「答え」とともに、「理由」を考えます．
ノートをまとめるのも、だんだん上手になっています．
「理由は？」と聞かれてると、どんどん手があがります．
いつも理由を考える習慣ができているのがわかります．

週末のプールの給水を前に、6月30日（金）に、6年生が着衣泳をしました．
服を着たまま水の中に入ることへの戸惑いもありましたが、「命を守るための授業」と知らされると、みんな真剣に取り組みました．
体の力を抜いて、水に浮く練習や、服を着たまま浮く感覚、スニーカーは履いている方が浮きやすいことなどを学習しました．
水と上手に付き合って、楽しい思い出をたくさん作ってほしいです．

今日は、とても暑くなるとの天気予報です．比較的湿度が低く、カラッとした暑さです．
1年生の朝顔が今日はたくさん咲いていました．心が晴れやかになりますね．

6年4組の3時間目の道徳の授業です．
最初に「いのちは・・・よ」の「・・・」に入る言葉から考え、授業を受けてから、子どもたちの中で、何かが変容し、「・・・」の言葉が変わる子もいれば、同じ言葉でもさらに深まることへ思いをこめて、授業を展開していきます．
先生方、それぞれの学びによって、授業力を向上させていきます．
大野先生、本日はありがとうございました．

6年4組は、本日、北海道札幌市立平岡中央小学校から、大野　睦仁先生をお招きし、模範授業を実施していただきました．
2時限目：国語「小景異情」室生犀星　を教材に、3時限目：道徳「いのちは見えるものよ」の絵本を使って授業をされました．
国語では、詩の行間や、選ばれた言葉たちから、自分たちの感じたこと、考えを、友だちと共有したり、作者の思いを考えたりしました．
道徳では、絵本と設問をうまく取り入れ、「いのちは・・・・よ」を考えました．絵本の続きのお話はないので、ということで、実際の盲目のご夫婦の家族生活を画像を見ました．最後に先生からのメッセージを受け取って、子どもたちそれぞれが思い思いに考えました．

他校からも何人か勉強をしに来ていました．本校からも、多くの先生が参観に行き勉強させてもらいました．
今日のことを持ち帰り、それぞれの学級で、子どもたちのために、より良い授業ができるように活かしてほしいと思います．

本日、7月3日（月）から7月12日（水）は個人懇談会です．
1学期に、お子様が学習や生活などで、がんばったこと、成長したことなどをお知らせいたします．
個人懇談会期間中は、 5時間授業ですが、昼からの校時を変更し、14時20分下校となります．
どうぞよろしくお願いいたします．

朝から校務員の伊藤さんが、鉄棒の安全確認と、微調整をしてくださっていました．
鉄棒は、遊具としても、子どもたちから人気があり、また、授業でもよく使われますので、日々の確認、修繕は大変重要です．伊藤さん、いつも、細やかな配慮ありがとうございます！

6時間目、 5年生の学年行事です。
クラス対抗の玉入れです。
カラーボールはカウントされません。
それぞれの学年に応じた玉入れがあり、面白かったです！
PTA及び学年委員の皆さま、ありがとうございます！
保護者の皆さまも、数多くご出席くださりありがとうございます。

4年生の教室の後ろに、たくさんのポケットがありました。
クラスのお友だちの名前があるポケットです。
友だちから見つけてくれた自分のいいところのメッセージが入っています。
とても嬉しくなりますね。

湿気が多く、ジメジメした天気が続きますが、草花は、生き生きと育っています。
1年生の成長とともに、1年生が植えた朝顔も一気に大きくなりました。
もうすぐ夏本番ですね！

4年生が1時間目からお習字をしています。
毛筆は、指示を適切に行わないと、子どもたちのお顔や床まで墨だらけになってしまいます．また、普段使い慣れない筆で字を書くので、字の形が取るのがとても難しいです。
硯や筆、半紙などを置く場所はとても大切です。
視覚的にわかりやすく指示をしておくと、子どもたちも落ち着いて取り組めます。
それぞれ、進み具合に合わせて、お手本を選びます。
集中して筆を動かしていました。

可愛らしい行列が、トコトコ歩いてきてくれました。
楠葉野保育所とくずはあけぼの保育園のお友達です。
幼保こ小の架け橋プログラムとしても、これから、様々な連携をしていきたいと思います。

教育実習に来ていた学生の方が、今日、4年生のクラスで実習の授業を行いました。
「北部地震から学ぶ」授業です。
事前に授業を行なったり、学年の先生に指導してもらったりして、今日を迎えました。
しっかり準備されていて、落ち着いて授業ができていました。
子どもたちからも、自然な発言が多く出ていて、このクラスで良い関係が築けていることを感じされました。

4年生が体育館で体育をしています。
マット運動を一人一人の段階に応じて、取り組んでいます。
自分の目標に向かって頑張ります。
後転は、傾斜のついたマットがあると、コツが掴みやすく、苦手意識を持つことが少なくなります。
先生は、それぞれの取組のサポートをしています。
自分の目標が達成できると体育館が楽しくなりますね。

教室の様子を知る一つに、教室に子どもがいないときの様子を見る視点があります。
5年生が、専科の授業のため、教室から移動をしていました。
教室には子どもたちはいません。
5年生の廊下からとても美しく、教室はちゃんと施錠されています。
そっと鍵を開けて、中を見てみると、やはり、机の上もきれいで、全体が整頓されています。
すごい！
思わず写真を撮りました。
先生の取組とに子どもたちの心がけの成果です。

トイレの前を通って、今日は特にはっとしました。
トイレのスリッパがきちんと並べられ、中を覗くととてもきれいな状態でした。
児童のみなさん、担当の先生方、きれいに使ってくれたり、掃除を丁寧にしてくれて、ありがとうございます！

5年生の授業中です。
いつ訪れても、きれいな黒板に板書がしっかり書かれています。
ノートにも、板書と同じワークプリントが貼られています。
ノートがきれいにまとめられると、子どもたちは、「また次もやろう」という意欲が湧いてきます。
その積み重ねが、主体的に学習に取り組むことへの一つの手立てとなります。
整った環境は、落ち着きを生み出し、子どもたちの心の安全、安心を生み出します。

全ての子どもたちにとって、より良い支援となるのが、教室の基礎的環境整備です。
枚方市教育目標として「学びあい、つながりあい、一人ひとりの未来をひらく　自立、協働、創造に向けた主体的な学びを支え、可能性を最大限に伸ばす」こととし、支援教育のめざすところとして「ともに学び、ともに育つ教育の推進」としています。
支援教育は、障害の有無に関わらず、すべての児童にとって、必要なものです。
教室の基礎的環境整備の一つとして、授業中、子どもの視界に授業と関係ないものが入らないように、掲示物をできるだけ貼らない取組があります。
前黒板のカーテンは、授業中の視覚的な刺激の軽減を目的としています。
今年度、教室へ順次設置をしてまいります。

2年生の学年行事をお昼から体育館で行いました。
「じゃまじゃま玉入れ」です。
大きな手のひらが、玉入れのじゃまをします。
じゃまをするのは、相手チームの先生です。

本日は、湿度が高く、気温も昼からぐんぐん上がる中、多くの保護者の皆さまにご出席くださり、本当にありがとうございます。PTA、学年委員の皆さまにおかれましては、このような楽しい行事を準備、司会進行等ご対応していただき、開催してくださったこと、誠に感謝しております。ありがとうございます。
今後とも、どうぞよろしくお願いいたします。

6年生が絵の具を使っています。
枚方市合同音楽会で発表した、「雨の音楽」を聴きながら、イメージした絵を描いています。
静かに思い出しながら、それぞれが描いていきます。
みんなが、水をこぼしたり、絵の具で汚したりすることなく、絵の具を扱っています。
さすが、6年生ですね！
1年生も6年生になったら、そうなるんでしょうね！