ゲーム前に作戦会議を行い、各々の動きを確認しましたね。
チームが勝つために考え、作戦通りチームで戦うことができたか。
みんながゲームを楽しむことができるように工夫や配慮ができたか。

それら、今日のめあて（目的、目標）に達することができたか。
よかったところとよくなかったところ、
さらに工夫するところ。
記録係がそれらをiPadに打ち込んでいきます。

今後は、中学校の部活をはじめあらゆるスポーツ活動の姿が
このようになっていくのではないでしょうか。

ゲームを終えた子どもたち。チームに分かれて振り返りです。
実は、この活動が本研究授業のハイライトです。

はい、試合が始まりました。

一方、控えでは作戦会議の対話と動きの確認が、入念に行われています。

さあ、ここで授業が始まりました。
子どもたちは、いつも通り、という感じで動いています。
何をすれば良いか、全員がちゃんとわかっています。

じゃんけんで試合順が決まりました。

チーム結束の雄叫び〜〜〜〜！

今年度研究授業のテーマは、昨年に引き続き「言語活動」。
今年度は、全員が必ず授業を行い、
国語だけではなく、あらゆる教科で言語活動を促進します。

開始前の作戦会議です。
今日の作戦とチームメイト各々の動きを確認します。

このシリーズのボール競技は、ニュースポーツの パスっち　です。
この競技、真の意味で全員が「参加」できるよう
よく練られているのです。
また後ほど説明します。

火曜日の6時間目は、3年の当該クラスだけ残って、
校内研究授業が行われました。

子どもたちは、先生から言われずとも体操をしています。
ハリキッテいますよ〜。

トイレが汚れていたら、どうする？？？
選択肢は3つ、、、

正解は、、、
ジャラジャラジャラジャラジャラジャラジャラジャラ〜〜〜
ぴ〜〜〜〜〜ん！

他のみんなで効果音を出して、場を盛り上げてくれていました。
今日は、新人の4年生のデビューと、6年生の優しいサポートが嬉しい児童集会でした。

美化委員の児童たちが、トイレの美化について啓発。
しっかりフリップを使っています。
ギャグも飛ばしてゼッコーチョ〜です。

コロナ中は標準になっていたZOOM児童集会ですが、
近頃は逆に少なくなりました。
今日は、久しぶりに児童が校長室（スタジオ！）に来ています。

司会の予定の児童がお休みだったので、急遽ピンチヒッター。
そして、これも予定していなかったのですが、
6年の美化委員が応援に駆けつけてくれました。