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最新更新日:2024/08/23 |
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樟葉小学校の給食当番のいつもの風景![]() ![]() ![]() ![]() さあ、給食を準備するのに、給食が用意されているコンテナ室はどうなっているのでしょうか・・・ 押し合いへし合いで毎日もめていないかな? といった心配はよそに、「お先にどうぞ!」「ありがとうございます!」「じゃんけんほい!」などと、楽しそうな声が聞こえてきます。 低学年を優先して、ゆずり合ったり、ずっと待っているクラスには「どうぞ!」と声をかけたり、時には、ジャンケンしてみたり。 樟葉小学校の子どもたち、先生たちが、何気なく普通にしていることが、私にとって、とても心暖まる出来事になりました。 本日4月20日(木)2年生、4年生、6年生の学級懇談会です![]() ![]() ![]() ![]() お忙しい中ですが、どうぞよろしくお願いいたします。 子どもたちは「自分でよく考える」ことを頑張っていました! 雨の日、1年生は、は20分休み、何をしているのかな?
20分休みです。でも、残念ながら、運動場には大きな水たまりがあり、パラパラと小雨が降っていました。
「教室などで静かに遊びましょう」と教頭先生から放送が入りました。 さあ、みんなどうしているかな?と思って廊下を歩いて、図書室を覗いてみると、1年生がたくさんいました!「あ、校長先生!」とみんな声をかけてくれます。「かわいい絵本はどこですか?」「サッカー習ってるねん」とサッカーの本を見せてくれたりしました。誰も走りまわらず、静かに本を読んでいました。その姿に感動しました。 教室では、粘土をしていました。「お弁当作ったよ」「ネコの怪獣だよ」などとまたまた、かわいらしい素敵な作品を見せてくれました。 1年生、毎日、グングン成長してます! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生学年集会!
6年生が、学年集会を行いました。
「声の出せる学年にしよう!」 6年生のキーワードです。 今日の自分たちの行いの良かったとこと、こうした方が良かったのではなどと考え、進んで「良い」と思う行動を、臆せずできる学年に、子どもたちと先生とで取り組みます。 学年集会の後は、職員室の前を、6年生が、大きい声で「おはようございます!」と挨拶しなが通っていく姿に、学校のリーダーとして引っ張っていってくれると大きな期待を感じました。 ![]() ![]() 1年生の対面式No.2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2.2年生から朝顔の種のプレゼントをもらいました。 3.在校生の中に入って、今から、児童集会です! 1年生にとって、これだけ大勢の子どもたちと集会に参加するのは、初めてだったのではないでしょうか?よくがんばりましたね! 本日、1年生との対面式です!
今日は、昨晩の雨のため、体育館での対面式となりました。
2年生から6年生の子どもたちが、迎える中、1年生が入場しました。 1年生は、ちょっと緊張した面持ちでしたが、児童会からのクイズや、2年生、3年生、4年生、5年生、6年生からの「お迎えの言葉」などで、だんだん笑顔や楽しそうな声も出始めました。 1年生118名が加わり、今日から1年間760名のみんなと先生たちとで、一人一人にとって、楽しいと思える、安心して過ごせる学校づくりをしていきたいと思います。 樟葉小学校のめざす子ども象「よく考える子ども」「思いやりのある子ども」「たくましい子ども」の実現に向けて教職員一同全力で取り組みます。 どうぞ、よろしくお願いいたします。 1.1年生まだかな? 2.1年生が入場します! 3.児童会からお迎えの言葉 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() わかりやすい!困らない手立てとしてちょっとした準備![]() ![]() この時に、「先生!これはどうしたらいいですか?」「私は何をしたらいいですか?」と言った質問がたくさんきて、先生も子どもたちも困ってしまう時があります。このように、ちょっとした準備で、少しでも困り感を減らすことができますね。 主体的で対話的で深い学びに向けて
教室に入って、まず「わ、きれい!」と思う教室がたくさんあります。
どこに何があるのか、よくわかり、そのクラスの児童でなくても、困らないクラス環境整備がされている教室。 黒板がしっかり消されていて、次の授業が、気持ちよく始められるようになっていたり、途中から参観しても、何の学びをしているのかがよくわかる授業、子どもたちが、自分ごととして、学びを進めている授業など、先生方の準備や工夫が感じられ、感心しています。 1.まず、自分で作業をしてみて考えよう 2.ペアワークをして、考え方を交流してみよう ・・・とテンポよく授業が展開されていました。 子どもたちは、集中して作業をしたり、考えたり、交流したりしています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 本日、1年生、3年生、5年生の学級懇談会です
本日、4月18日(火)1年生:13:40〜、3年生・5年生:14:40〜、学級懇談会を行います。3年生は、習字セット、辞書の展示を行っています。ご購入の参考にしてください。よろしくお願いいたします。
![]() ![]() 6年生、全国学力・学習状況調査に取り組んでいます!
本日、4月18日(火)、1時限・目国語(45分)、2時限目・算数(45分)、6年生が、「全国学力・学習状況調査」に取り組んでいます。
少しピリッとした空気感の中、真剣に問題を解く姿に、エールを送ります!頑張ってください! ![]() ![]() おいしい!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() みんな、楽しく食べてくれているかな? ドキドキしながら教室へ行くと、すごい!みんな、それぞれ、上手に食べていました。 「ハンバーグおいしい!」「パンにはさむとおいしいよ!」「おかわりしたよ」「パンすぐに食べられたよ」「昨日の夜もハンバーグ食べたけど、おいしい!」と笑顔で、色々な感想を言ってくれました。もう、気分はお母さんになってしまいました。こちらが、幸せでお腹いっぱいになりました。 1年生のみなさん、1年生の先生方、給食を用意してくださった調理員さん、などなど、みなさん本当にありがとうございます! 休み時間も、授業も一生懸命です!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 理科室では、燃焼の実験に向けて、問題や予想を話し合っていました。穴が空いた缶と空いていない缶では、どちらが萌えやすいのでしょうか? 授業中、校内を巡回している中で、トイレのスリッパが、とてもきれいに並べられている学年がありました。気持ちがいいものですね。 今日から1年生の給食が始まります!![]() ![]() また、給食の様子はお伝えします! みんなで、給食について栄養士の先生から教えてもらっています。 校内における教職員研修![]() ![]() 枚方市の教育目標は「学びあい、つながりあい、一人ひとりの未来をひらく」であり、枚方市の支援教育のめざすところが「ともに学び、ともに育つ教育の推進」です。 「インクルーシブ」という言葉は、枚方市の教育の中で要といえます。学校現場における「インクルーシブ」というのは、障害の有無に関わらず、「多様な子どもたちがいる」学級、学校での学び、教育ということです。 樟葉小学校においても、今年度の学校教育目標の大枠を「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」としていることから、多様な子どもたちの学びをしっかり取り組んで参ります。 がんばれ1年生!
給食エプロンの着方を練習しています。
4月17日(月)から、1年生も給食が始まります! クラスのみんなの給食を、自分たちで用意します。 1年生頑張ってね!みんなで応援しています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 机を並べて![]() ![]() ![]() ![]() 「子どもの机を以前のようにくっつけてもいいですか?」 そうです。コロナの前は、机をくっつけて、お友だちと話し合ったり、協力したり、それが自然なことだと思って過ごしてきました。 当たり前のありがたさを改めて知りました。 授業の中で、ペアワークをどんどん取り入れている様子が伺えました. 思わずリズムを取って歌い出したくなる音楽の授業♪
音楽室に入ると、世界の楽器や、ドラムセットがあり、音楽のミュージアムに入り込んだのか、と思うぐらい、音楽の世界に引き込まれました。
BTSの「dynamite」に合わせて、本物のドラムセットで演奏する子どもたちは、すぐにリズムを覚えて、キラキラと輝くように、音楽を楽しんでいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生がんばってます!![]() ![]() ![]() ![]() 大きくなったかな? 令和5年度 第6学年 全国学力・学習状況調査「児童質問紙調査(オンライン)」の実施
本日の1時限目に、6年生は、全国学力・学習状況調査「児童質問紙調査(オンライン)」を行いました。
先生からの説明をよく聞いて、静かに、集中して取り組んでいました. ![]() ![]() 令和5年度 離任式![]() ![]() 新しい出会いがあれば、お別れもあり、少しせつなくなりますが、明日から、新しい毎日を進んでいきたいです。 放課後は、夕方まで、運動場は、留守家庭児童会や放課後オープンスクエアの子どもたが遊んでいます。 |
枚方市立樟葉小学校
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