体育館では、樟葉小学校が避難所になった際に必要となる、

簡易ベッド・パーテションの組み立てを実施に行いました。

危機管理部の方が、組み立ての方法やコツを指導してくれる中、どんどんと組み立てられていきます。

思っていたより、ベッドが、しっかりしていて、パーテションの高さもありました。

水消火器操作法の訓練です。

大きな声で「火事だ」「消防に連絡してください」

と声を出す練習と、消火器操作の訓練です。

いざという時に、消火器を迷わず使えるようにする大切な訓練です。

多くの参加者の皆さまと、ともに、

枚方市危機管理部、枚方市上下水道局、枚方市消防団・女性分団
の皆さまにご協力、ご支援いただきました。
ありがとうございました。

そのほか、ご協力、ご支援くださいました、地域の皆さま、関係者の皆さま
ありがとうございました。

本日、令和6年2月11日（日）、「令和5年度　樟葉校区自主防災訓練」が、朝9時から行われました。

４年ぶりに
南楠葉自治会、楠葉野田自治会、町楠葉自治会、楠葉丘住宅自治会の、4つの自治会が集まり、
多くの方が参加され、大々的に行われました。

枚方市長　伏見　隆様、
衆議院議員　中司　宏　様、
市議会議員　丹生　真人　様、
市議会議員　しほ　直哉　様

も来賓として来られていました。

地域コミュニティ会長　瀧本　茂利　様より開会の挨拶があり、
枚方市長　伏見　隆　様より、挨拶がありました。

「樟葉校区の皆さんが、これだけ集まって防災訓練をされるのは、すごいですね」と感想を述べられていました。

枚方市では、誰もが自殺に追い込まれることなく、安心して生きることができる「ひらかた」を目指し、平成31年３月に自殺対策基本法に基づく「枚方市いのち支える行動計画」（自殺対策計画）を策定しており、枚方市教育委員会とも連携・協力しながら、自殺対策の推進を図っております。

このたび、枚方市では自殺予防対策事業の一環として、普及啓発講演会を実施します。
子どものSOSシンガーソングライターとしてご活躍されています悠々ホルンさんをお招きし、『「たすけて」が言えなくて〜子どものSOSを大人に伝えたい〜』をテーマにご講演いただきます。

お申込みご希望の場合は、QRコードより、直接お願いいたします。

青少年のネットトラブル事例やデジタルウェルビーイングいについて解説します。

お申込みは、直接ＱＲコードよりお願いいたします。

授業の後の研究協議会です。

先生たちが、勉強する時間です。

公開授業の良いところを振り返るだけではなく、

こういう授業をした方がいい、教材はどうだったか、ということも、話し合います。

講師の先生から、指導・助言をもらいます。

「友だちとは」について考えます。

・仲良くしてくれる
・助けてくれる
・お互いが大切だと思うこと
・ノリが合う
などが子どもたちから出てきます。

先生が、
「助けてくれなかったら、友だちじゃない？」
「大切って何でわかるの？」
などと揺さぶりをかけます。

子どもたちは、話し合い、友だちの意見を聞いて、また、考えます。

授業の最後に、友だちについて、振り返ります。

本日は、教職員の授業力向上に向けて、４年生　公開研究授業を実施いたしました。

樟葉小学校の教職員と他校からも、校長先生や教職員が勉強するために来校しました。

道徳「大きな絵はがき」です。

円になって、哲学対話です。

フワフワのボールを「安心ルール」のもと、友もだちへ発表のパスをします。

子どもたちは、授業が始まる前から、いつもと違う様子に、興奮気味でしたが、

授業が始まると、活発に話し合いや、発表をし始めました。

いつも、道徳の授業で、よく考えている様子が分かりました。

講師を招聘して、参観していただき、授業後の研究協議会で、指導助言をいただきます。

支援学級では、ピアーズ（14のセッションによる友だちづくりのソーシャルスキルトレーニング）の取り組みをしています。

本時は、「遊びーマンシップ」と名付けて、遊びの中の、ソーシャルスキルを、
ロールプレイを見たり、ロールプレイを実際にやってみて、習得します。

授業の中で、良い発言や、行動があれば、ピアーズポイントが貯まります。

「遊びーマンシップビンゴ」を使って、休み時間での遊びに、遊びのSSTを活用してみます。

「家に帰ってからも、やってみよう」と楽しみにしている様子です。

たくさん褒めてもらって、ピアーズポイントがどんどん貯まって、自信に満ち溢れてきています。

その姿がとても素敵でした。

６年生が、この度の令和6年1月1日に起きた能登半島地震を受けて、

自分ごととして、何ができるか、被災された人たちのために、何が必要か、を考えてきました。

６年生は、相手を思うこと、一人一人の力を合わせてできること、として、募金活動をすることにしました。

自分たちでポスターを作り、
自分たちで、募金箱を作り、
自分たちで、各教室を回って、思いを伝えます。

６年生の相手を思う気持ちから、こうしたいという思いが、
行動することで、本当に、実現すること、
そして、実際に、世の中に影響を与えることを、自らの体験で学んでいます。

同じ読み方の漢字を勉強します。

「読み方が同じでも、意味のちがう漢字に気づき、使いわけよう」というめあてを持って学びます。

「消火」と「消化」は、なぜ漢字が違うのかを考えます。

漢字の意味を知ることで、なぜその漢字が使われたのかが分かります。

まずは自分で考えます。

その後、班になり、辞書を使って字を調べて、意味を知ります。

次の時間は、子どもたち自身で、同じ読み方をする漢字をつかったクイズづくりをします。

辞書で調べていると、クイズのヒントがたくさんありました。

「わたしたちの暮らしを支える政治」について学びます。

今日は、社会保障について、考えます。

教科書には、東京の市町村の事例が書かれています。

私たちの住む枚方市の政策はどうなっているのでしょうか。

枚方市は、市の財政をどれだけ社会保障へ充てているのでしょうか。
内容はどんなものがあるのでしょうか。

班で調べます。

班活動も３学期になると、協働しながら行えます。

試合が始まりました。

試合をしていない人には、得点係、審判など役割があり、全員がキャッチバレーの学びに参加しています。

友だちの動きを見ることで、自分の学びに活かすことができます。

先生から「今の動きいいよ！」「声かけあってね」とタイミングよく声がかかり、ナイスプレーには拍手が起こり、子どもたちの動きがどんどん上達していきます。

最後の片付けまで、一人一人が自分の仕事をこなし、無駄のない学びの多い授業でした。

試合をする前に、先生から、ルールや試合の進め方の説明と確認をします。

その後、グループごとにタブレットを使って作戦会議です。

話し合うポイントは、ロイロノートのカードに書かれています。

課題・目標・作戦などをまとめたら、チームでの試合開始です。

体育館でキャッチバレーの授業です。

体育の授業は、子どもたちが、より良い学びをするために、色々な準備や指導の工夫がいる授業の一つです。

待っている時間が長かったり、活動が偏ってしまったりしないように配慮する必要があります。

グループごとに準備体操をして、終わったら、レシーブ、トスなどの練習に入ります。

技術のポイントを先生から聞いて、また、グループごとに練習をします。

「プロフェッショナルたち」について、個別にまとめ、交流します。

先生は、板書のキーワードでファシリテートします

「一言で言うとどんな人？」

そして、本時の最後に、「プロフェッショナルたち」で学んだ、3人のプロフェッショナルの共通点を考えます。

子どもたちの考えから、キーワードを紹介します。

・諦めない
・人のために
など・・・

「どこが人のため？」

考えを発表した児童に自然と拍手が起こります。

次の時間は、ペアになった友だちの「プロフェッショナル」なところを書き記します。

楽しみです！

「プロフェッショナルたち」の単元です。

今日は、パティシエの杉野英実さんについて学びます。

個別の学びについて、子どもたちは、しっかり理解できているので、杉野英実さんとはどういう人物なのかを、一人一人タブレットに、ダダダっと打ち始めます。

教科書をパラパラ、めくり、タタっと打ち込み、じっと考え、また打ち込みます。

一人一人、自分なりにまとめていきます。

できたら、友だちと、交流をし、確認したり、共有したりします。

先生は、キーワードを黒板に書いていきます。

国語の音読です。

姿勢、声の大きさ、読む速度など、ポイントに気をつけて音読します。

みんな、この一年間で、ポイントに意識をして読めるようになりました。

４年生は、はたちのつどいまで、後10年です。

「10歳のつどい」に向けた、練習を始めます。

４年生の使っている手洗い場は、以前のきれいな状態が維持されています。

排水溝のゴミを有りません。

「子どもたちが、ゴム手袋をして、きれいにゴミを取っています」と担任の先生からお話しを聞きました。

自分たちで、気がついたところを、きれいにするなど、「良い行いを密かに行う」ことに取り組んでいるそうです。

素晴らしいですね。