４年生は、枚方について勉強しています。

淀川資料館から、職員の方が来て、明治の淀川の大洪水から、淀川の大改修工事など

淀川にまつわる説明をしてもらいました。

貴重な資料もあり、私たちの住む枚方について知る貴重な学びとなりました。

５年生が、ICTを活用して、環境問題についてプレゼンテーションをしています。

アニメーション機能を使用したり、グラフを入れたりして、

一人一人、大切なことや、伝えたいこと、をわかりやすく伝える工夫しています。

調べたことをより良くまとめる力や、ICT技術の習得力に感心します。

５年生は、係の子が中心となって、朝のレクレーションをしています。

ボールを音楽がなっている間に、となりへ順番に回し、

音楽が止まって、持っている人が、質問に答えます。

みんな、ドキドキしながら、回します。

音楽が止まると、わあっと、歓声が上がります。

「好きなキャラクターは？」などと質問されていました。

ドキドキする様子や、嬉しそうに、恥ずかしそうに答える様子が、微笑ましかったです。

１年生も、もう1ヶ月と少しで２年生になります。

朝のスピーチもすっかり様になっています。

学校での生活にも慣れ、もうすぐ、１年生を迎える立場になりますね。

４年生が、朝の会で、このクラスが今年度で終わるまでに、みんなに伝えたいメッセージを毎日一人ず

つスピーチをしています。スピーチが終わると、一斉に拍手が起こります。

一日一日を大切にしています。

隣のクラスでは、明日の参観の発表に向けて、気持ちを確認しています。

子どもたちの顔は真剣です。

一年間の集大成です。朝から、ピンとはった空気を感じました。

3月1日は、「枚方市平和の日」です。

禁野火薬倉庫大爆発と昭和２９年に第五福竜丸がビキニ環礁で米軍の水爆実験に遭遇した

３月１日を、平成元年に「枚方市平和の日」に制定しました。

授業で、禁野火薬倉庫・枚方製造所、香里製造所の旧陸軍施設にまつわる枚方市の戦争跡について

学びます。

今年度は、5年生が、「枚方市平和の燈火」のキャンドルカバーの絵を描きました。

３月２日（土）、ニッペパーク岡東中央で、５時３０分から７時３０分までキャンドルを点灯します。

ぜひご覧ください。

6年生が、個別進路学習をしています。

一人一人が、自分の学び方や到達度に合わせて、学習計画を立て、学習します。

一人で集中してやる子、教え合いをする子たち、グループで学ぶ子たち、学ぶスタイルも多様です。

教師は、個々の学びに合わせて伴走し、個々の学びを確認します。

個別最適な学びの姿です。

ちがうクラスでは、折り紙を正方形に１２枚、切り取って、ビルをつくります。

いくつのビルができるかな？

まずは、１２枚の正方形を使って、四角形をつくってみます。

三角形のカードを使って、形をつくります。

つくった形をタブレットにとって共有します。

同じ形でも、「中にハートを入れたよ」と工夫が見えます。

図形の成り立ちを学びます。

霧のかかった暖かい朝です。

キャベツの葉っぱには、昨晩の雨の露がパラパラとついています。

若々しいキャベツの葉がくるくると巻き始め、キャベツらしくなってきました。

4月には、３年生の理科の時間に、モンシロチョウの幼虫の観察などに使用します。

毎年、校務員の伊藤さんが、丹精込めて育ててくださり、観察用にはもったいないほど

綺麗なキャベツが育ちます。

今年も、順調に育っています。

今朝は、いつもより暖かい朝でした。

霧がかかり、空気がまとわりつくようです。

子どもたちの「おはようございます」という声で、心の霧が晴れていきます。

枚方市教育委員会より、「LINEを活用した教育相談」についてお知らせがありました。

枚方市教育委員会から、

大阪府警察と大阪府自転車盗難等防止対策協議会からの

自転車窃盗防止啓発についてお知らせがありました。

４年生　道徳　「走れ江ノ電　光の中へ」

「命」とは、みんなにとって、どういうもの？という問いかけから授業は始まります。

子どもたちから、生物学的な見知や、哲学的な考えなど、発言があります。

先生から「走れ江ノ電　光の中へ」の絵本の紹介から、判読がありました。

「ともくんは、ともくんのままでいい」と言ったお父さん言葉について、

一人一人考えます。

５年生の研究授業です。

社会「自然災害とともに生きる」「大きな地震からくらしを守るために」

地震災害から、くらしを守るために、普段からどんなことを意識すればいいかを考えます。

国や都道府県の対策を調べます。

人と人とのつながりが、防災における大切なことの一つですね。

３年生の研究授業です。

道徳「たまちゃん、大すき」です。

お互いの気持ちのくい違いなどで、仲直りがなかなかできない時の気持ちや、お互いがわかりあうために大切なことを考えます。

子どもたちは、自分の経験を思い出したり、たまちゃんと、まるちゃんの様子から、自分のことに思い返したりしながら、人と分かり合えることについて考えました。

本日、令和６年度　新入生用　入学説明会がありました。

樟葉小学校の様子や、行事予定、事務手続きなどについて説明をさせてもらいました。

教職員一同、4月に新１年生が入学してくるのを、とても楽しみにしています。

個別の教育課程において、学習の見通しを持つことは、とても大切な手立てとなります。

「じゃあ、もっとやってみる？」と次々課題を増やしていくと、

がんばったら、もっとしなくてはいけなくなる、と、達成感を感じられず、

逆にやる気をなくしてしまうこともあります。

学習の見える化としても、より良い手立てです。

枚方市より「グランド・ゴルフ大会　in　ひらかた」について、お知らせがありました。

お申込みは、チラシのQRコードより直接お願いいたします。

３年生の国語「人をつつむ形」です。

相互参観授業として、授業を行います。

単元計画を教室に掲示し、子ども達が、いつでも、学びを確かめられるようにしています。

日本の家のつくりの工夫に気づいたことを、付箋に書き出し、思考ツールを使って、整理します。

思考ツールを活用することで、考えや調べたことが整理されます。

そうすることで、リーフレットをわかりやすくまとることができます。

一人で仕上げたり、2、3人のグループで仕上げたり、一人一人のニーズに合わせて学びます。