3年生の算数では、分数の大きさを比べる学習に取り組みました。この時間は、「4/5mと3/5では、どちらがどれだけ長いのか」という問いをもとに、自分の考えをノートに書き表しながら学習を進めていました。

ノートには、テープ図などを用いて、分数の大きさを視覚的に捉えようとする姿が見られました。図に表すことで、「本当にそう言えるのか」「自分の考えは合っているのか」と確かめながら、じっくり考えている様子が印象的でした。

また、「なぜ1/5m長いと言えるのか」という理由についても、言葉と図を結び付けて説明しようとする姿が見られました。友達の発表を聞く中で、「同じ大きさの5つに分けて考える」という見方に気付き、理解をさらに深めていました。

自分で考え、伝え合いながら学ぶことで、分数の意味や比べ方を確かなものにしていく大切な時間となりました。