6年生の教室では、国語科『イースター島にはなぜ森林がないのか』の学習に取り組んでいます。

今回のめあては「筆者の論の進め方を確かめ、リーフレットを作ろう」です。子どもたちは、自分が一番伝えたい思いに合わせ、3つの選択肢から最適な設計図（構成）を自分で選びました。さらに、作成に使用するアプリも、パワーポイントやキーノート、ロイロノート、Canvaの中から、自分の表現したい方法に合わせて主体的に選択し、作業を進めていました。

この授業のねらいは、文章の構成や論理の展開をとらえ、自分の考えが効果的に伝わるように、構成や表現の仕方を工夫して書く力を育てることにあります。

最高学年らしく、目的意識を持ってデジタルツールを使いこなす頼もしい姿が見られました。