3年生の国語「自然のかくし絵」の授業で、後半の各段落に書かれている内容を短くまとめる活動を行いました。今回は、一人で集中する、仲間と相談する、先生と進める、という「学びの形態」を子どもたち自身が選択して学習をスタートしました。

この授業のねらいは、文章の構造を捉えて段落ごとの要点を正しく読み取るとともに、自分に合った方法で主体的に学びを進める力を育てることです。

先生を選んだ子も途中で友達同士の確認へ移行したり、ロイロノートの共有ノートで昨日の記録を振り返ったりと、子どもたちは状況に応じて柔軟に学びを深めていました。教室のあちこちで自然にワークシートを見せ合い、確かめ合う姿に、共に高め合おうとする姿勢が感じられました。