５年生が心を込めて取り組んでいる「一大プロジェクト」が、いよいよ第４章への助走を始めました。第３章として現在展開している米作りでは、稲の花が可憐に咲き始め、順調かつ力強く育っています。

本日は「せっかくの学びの機会。収穫した後、どのような形で探究を深めていくか」について、学年全体でじっくり対話する時間を持ちました。

• 美味しく食べるための工夫とは？

• 美味しいお米に一番合うおかずは？

• お米の歴史や、全国の生産地にはどんな違いがある？

• 品種によって味や食感はどれくらい違う？

あふれ出るたくさんの疑問から、「自分たちは何を、何のために知りたいのか？（問いの獲得）」「そのためにどんな方法で調べ、誰に話を聞くのか？（方法の選択）」を考え抜きます。

教員が答えや手順を提示するのではなく、子どもたち自身が問いを立て、自ら行動に移していく探究。どんな「問い」と「答え」を子どもたちが生み出していくのか、今から楽しみでなりません！