PBL の実践交流を通して自身や自校の PBL 実践の振り返りを行うとともに、

プロジェクトプランシートの作成をとおして、

自身や自校 の PBL 実践につながる気づきを得るために研修を行いました。

受講者からは、実際にプランシートを書いてみることで、課題点に気づきことができ、

自校の実践を振りかえることができました、というふりかえりがありました。

子どもの学びと教師の学びは相似形。

これからも、教職員が主体的に学ぶことができるよう、研修を充実させていきます。

※ヒラカタノタカラプロジェクトとは

　　枚方の宝である「子ども達」の未来への可能性を最大限に伸ばし、　もう一つの枚方の宝である枚方の「企業・自然・文化・行事」を未来につなげていきたいという願いをもとに整理した枚方版PBLの定義や要件をまとめた総称です