国語の時間。この単元、この時間は、タブレットを効果的に使ってまとめます。

なかなかのものです。使いこなしている感満載でしょう？

さあさあノってきたぞ！がんばれ〜〜〜〜〜〜〜〜っ！

漢字に入りました。
人のことは気にしない。あくまで自分との戦いです。
６年生は猛者揃い。繰り返せば、必ず、、、勝つ！

さすが去年鍛えた６年生です。
次々手が上がり、1分少々のタイムが刻まれます。

さて、なかなか立て込んでおり、更新再開が今になりました。

百ます計算の制限時間は、3分間。この中で昨日の自分を越える挑戦をします。
、、、スタートから程なくして、（児童）はい！の声。　
（時計を読む先生）54秒！

驚異的なタイムです。

さて、なかなか立て込んでおり、更新再開が今になりました。

百ます計算の制限時間は、3分間。この中で昨日の自分を越える挑戦をします。
、、、スタートから程なくして、（児童）はい！の声。　
（時計を読む先生）54秒！

驚異的なタイムです。

まずは、北原白秋の詩の音読。脳を真っ赤にさせます。

いきなりかかる、5秒前！の声で、百ます計算。
さあ、負けられない、自分との戦いです。

オビタイム（朝学習）を通じた基礎学力向上シリーズ。
本日、ついに本格スタートになりました。
６年生のこのクラスでは、全校に先行し15分間、音読、百マス計算、漢字のフルメニューを実施しました。
まずは、要領の確認から。

このあいだ、ふたばが出てきたかと思っていたらツルが伸びて
もう花が咲いています。成長が早いですね。
みるみるたくましくなる１年生と同じですね。

このあと、iPadで各々ログインしました。
４年生なので、まだアルファベットと音の、大体の結びつきは弱そう。

5年生と違い、まだログインにも苦労していました。
そこは、非ネイティブ７歳からの英語ツールですので、
徐々に慣れて行くでしょうし、導入時五常小の児童にあう提案をしっかりしてもらいます。

４年から3年間あります。
英語の基礎、将来に向かって有利に働く音の習得、英語耳を作ることが目的です。
急ぐことはありません、ボチボチ行ってホンモノの力を身につけましょう。

全問正解　おミゴトッ！　
勇気ある友達に、拍手〜〜〜〜〜〜〜っ！

勇気ある児童が前に出てデモンストレーションに参加してくれました。

reading は、聞き取った音にあたる文字を書くレッスンです。
語学習得の王道である、音と文字を接続するものです。

スポーツ選手でも、美容師でも、成功しようと思ったら「英語は必要」という話に、けっこう「そらそやな」と納得していました。ひと昔前では考えられなかったことです。

次の発問
英語を　読む　話す　書く　聞く　この中で大事な2つを選んで。
→多くの児童が、話す　聞く　と答えました。
しかしこれは、、、　書く　聞く　なのです。　

なぜかというと、、、

ニサイ株式会社のお二人は、もともと枚方市立小学校の先生です。

夢は？という発問に対し、
ものすごく多くの児童の手が挙がりました。スポーツ選手が多いですね。
（ポジション別で聞いて〜！というユニークな意見も。。。）
あまりに挙がるので先生はびっくりされていました。

昨日の音楽会の興奮冷めやらぬ1時間目。
ニサイ株式会社の責任者お二人をお招きし、最初のオリエンテーションを行いました。
（5、6年生は昨日終えています。）

最初の問い
「あなたに夢はありますか？」

キタ〜〜〜〜！　本番だっ！

これ以降は、４年保護者の皆様がご覧になったとおりです。
3曲目の、「あかんタ〜レの〜🎵国がああったら〜🎵」のところ
込み上げるものがあり、正視できませんでした。
発表が終わったときの、万雷の拍手が全てを語ってくれました。
４年生は、持てる力を出し切ったと思います。
終わったときの声かけは、「よくがんばったね」「ありがとう」でした。

なかには、音楽って、音楽会ってあんまり好きじゃない、
という児童もいたと思います。
それでも、全然良いと思います。
このような体験の機会を経て、しっかり自己を確立していってほしいと思います。

保護者の皆様
改めまして、厚いご協力に心から感謝申し上げます。

次は、3曲目のあかんたーれ。

とノってきたところでリハーサルはタイムアップ。

さあ、行くゾッ！

見届けた担任も客席にダッシュ！！！

次はぶたまん！

調子が出てきたゾ！

うんうん、ちょっとテンポが速くなっているけれど、イケてますよ。

みな、少しキョロキョロ。。。

はい、高い方の「ド」をください！