こちらは、視力検査。

おおお、そうすれば、手で持たないで済むね！

この時期、身体測定やら検診やらが多いです。
各クラス順番に呼び出されます。

作品を見せてくれました。^_^良く撮れていますね。

先生は、中庭だけではなく学校全体でさがすように促しています。

学校の自然を探しておいで、というお題ですが、
花でいっぱいの中庭に出て来る気持ちはわかります。
何せ、気分が良いもんね。

1年生が配膳室に行っているとき、3年生は中庭を探索中。

最初なんでね。ナフキンの敷き方から、なんでも教わります。
さあ、月曜は本番だね。
きゅうしょくは、おいしいよ^^^^

さあ、出発です。何が出て来るか、、、しばしの冒険です。

下段。別のクラスでも練習が始まりました。

17日月曜からの給食の開始を前に、予行練習を行なっています。
2班に分かれて、実際にエプロンに着替え、
給食配膳室を訪問するようです。

先生の読む言葉を一つも聞き漏らすまいと、集中しています。

こちらは、リラックス。ゆったり時が流れています。

算数プリントに取り組み、徐々にペースを取り戻してきましたか。

子どもたちは、なんとかひねり出しながら、課題に取り組みます。

この後、五円玉の絵柄はどう言う意味があるのか、
なぜ五円玉には穴があいてあるのか。
そこに秘めた国民の思いとは。
みんなでその「ナゾ」に迫りました。

どうぞお家でも、お子様に聞いてあげてください。
得意になって、語ってくれますよ。

児童らは、ワークシートに書かれてある「ナゾ」に挑みます。

「五円玉の裏面を思い出して描いてごらん」

「え〜〜〜っ！ムリ〜〜〜っ！」

先生の板書　「5年の社会は　五円玉」
何かのなぞなぞのような授業の入り方に、
児童は戸惑いながらも興味津々のようです。

これから学ぶ「産 業」とは？　何かを産み出すしごとのこと。

ト音記号を改めて学びました。
新4年生の姿を見ていると、ずいぶんと大きくなったなあ、と感じました。

当たり前なんですが、彼らが1年から2年に上がった直後に出会っているので、もう4年になったかとつい感慨深くなってしまうのです。
彼らが卒業するところまでは伴奏、いや伴走できませんが、立派に成長することを心から願って止みません。

さあ、次のお題は、音楽の「ノート開き」です。
各々の児童が、思い思いにノートを飾ります。

今日は、何クラスかの最初の音楽授業でした。
全ての学年、全てのクラスで校歌指導を行なったところ、
急に上手になりました。子どもってすごいですよ。
超元気、ハツラツと歌っていました。

えっ、？！今頃校歌かいな？？？という向きもあるかと思いますが、
コロナで長く歌が制約を受けました。
全校児童はもちろん、校歌を歌う機会自体が無かったのです。
先日の離任式。三番までフルでいきましたが、
6年生でもだんだんと声が小さくなっていきました。とほほ。　

始業式から数えて4日目。まだまだ学級開きで決めることがありますが、授業はぼちぼち立ち上がって来ています。
音楽の最初の授業は、校歌の練習です。
（交代々々で歌います）