ドレミファソラシド〜🎵🎵🎵の音に合わせて、
エンドレスで続くかと思ってしまうシャトルラン。
体力と気力で自分の限界に挑戦する種目です。

約2週間後に枚方市小学生音楽発表会を控える4年生。

音楽室で、ノリノリで熱唱！　元気な歌声が響きます。
（音楽室の直下が校長室なんですよね。。。）

アカンたれっ！アカンたれっ！アカンたれっ！　

アカンた〜れ〜　🎵🎵🎵

家庭科室前の五常湖です。

校門付近です。

5年生もいよいよエンジンがかかってきましたね。

　

子どもたちは真剣に討議中。。。

今週金曜に行くところのリーフレット広げて、グループごとに話し合い中。。。
行くまでに、あーでもない、こーでもない、と言いあうのがまた楽しいんですよね。

この日、先生は用事で席を外しています。
そこで、児童だけで始めておくよう言ったところ、
オビタイム係さんがさっと前に出て、大音量の音読が始まりました！

いやあ、素晴らし〜い！　朝から脳が活性化しますね。

今週の4年生のオビタイム。

上段は、オビタイムが始まっています。
下段は、オビタイム開始前の準備中。
担任の先生は席を外していますが、ドリルを机に広げて準備が整っていますね。

曲が終わったら、、、　　「アンコールっ！！！」

この模様、ビデオに撮ってクラスの担任に渡しました。
子どもたちと楽しむと思いますので、お家でもお話を聞いてみてください。

踊る踊る踊る、跳ねる跳ねる跳ねる。

音楽の時間。
キャンプの余韻そのままに、5年生からリクエストがあり、
みんなで「踊るジンギスカン！」　　ウッ！ ハッ！

　

制限時間は5分間。この間に次々に相手をかえ、相互インタビューをします。

土曜参観、フリー参観でも対話型の学習をみられたと思います。
ここでもその様子をご覧ください。

そういえば、お子様のえんぴつの持ち方はいかがですか？
正しく鉛筆を持つことは、一定時間勉強に集中することにつながります。
逆に、正しく持てないと、すぐに疲れてしまい、
集中の妨げになるとともに肩こり等につながります。

高学年になると、指導してもなかなか身につきません。
学校でも指導しますが、お家でも下記を参考に、正しいえんぴつの持ち方について、ご指導をお願いします。
鉛筆シャープが使用可能になりました
鉛筆シャープを使用可能にした経緯

本気で行くゾッ！

こちらのクラスもでもそら書き。

もくもくと、、、書いてます。