各クラス、静かに食べています。

学校以外でも、マナーを守って、お互いに気持ちよく過ごしたいものです。

４〜６年生の３組さんです。

４年生→理科　専科の五十嵐先生の授業です。晴れの日と雨の日のちがいについて自分の考えをノートに書いて、発表していました。
５年生→図工　絵の具をつかって　ピエロに自分の好きな色をつけていました。どの子も、ていねいに色づけしていました。
６年生→理科　専科の金丸先生の授業です。酸素と二酸化炭素の濃度についての学習です。吐く息は、酸素と二酸化炭素、どっちが多い？

１〜３年生の３組さんです。

１年生→図工　こいのぼりをつくろう・・・ピン！と背筋を伸ばしてごあいさつ。まず、こいのぼりのぼうを、ていねいに作っていました。
２年生→算数　たしざんのひっ算・・・文章問題を読んで、式をたて、ひっ算をし、答えを出す。「できた！」とうれしそうな顔が見えました。
３年生→図工　絵の具の使い方・・・水の量を加減しながら、濃い色から薄い色まで、実感していました。

１，２時間目に、５年生が体力テストをしました。
運動場と体育館に分かれて、実施しました。

子どもたちの体力が、年々低下傾向にあるといわれています。
毎日の生活習慣と、体力は密接に関係していると思います。

スポーツ庁が発表した令和元年度（2019年度）の結果から、
・小中学生の男女とも全体的に数値が低下している
　⇒特に、「20ｍシャトルラン」「持久走」「50ｍ走」
・１週間の総運動時間（体育・保健体育の授業を除く）が420分以上の児童・生徒の割合が低下している。
　⇒やはり、習慣的に運動をしている子どもの体力の合計点が高い。
・生活習慣として、朝食を毎日食べている子どもの方が、体力の合計点が高い。
・スクリーンタイム（平日１日あたりのテレビ、スマホ、ゲーム機などの視聴時間）が長時間になると、体力の合計点が低い。
という、分析結果となっているとのことです。

規則正しい生活、朝食の摂取、適度な運動、ゲーム機やスマホ等の適切な使用等々、それぞれが振り返る必要があるのかなと思います。

お子さまの体力は、いかがでしょうか？

４〜６年生の２組さんです。

４年生→図書　図書館で、シーンとした状態で、一人ひとりが本と向き合っていました。こういう心静かな時間って、大事ですね。
５年生→国語　漢字のミニテストの前。５分間自主勉強です。ドリルを見直している子、リラックスしている子、いろいろでした。点数どうだった？
６年生→社会　政治について、学んでいました。明日の日本をつくっていく子どもたち。政治のしくみもしっかりと勉強しましょう！　

１〜３年生の１組さんです。

１年生→図工　クレパスを使って作品づくりをしていました。終わりのあいさつをするまえの「背筋ピン！」の様子です。
２年生→国語　漢字の学習です。この漢字を使って、文章を考えます。「はい！」と元気に手があっていました。
３年生→国語　テスト「すいせんのらっぱ」これまで学習したことをテストします。みんな、真剣に取り組んでいました。

班ごとに、順番に帰っていきました。

教員も、担当地区の確認をするために、子どもたちと一緒に歩きました。

ご家庭においても、お子様とともに通学路を歩くなど、危険個所の確認をお願いします。そして、日ごろから、交通安全について意識するよう、ご指導をお願いします。

上杉先生が、「今からお話をします。５秒で静かになれるかな・・・？」と声をかけ、「５，４・・・」とカウントダウンすると、子どもたちは、さ〜っと静かになりました。

校長から、
１．朝の挨拶が元気がよく、花丸であること
２．信号のわたり方がよくない人がいて、これは花丸ではないこと
３．自分の命は自分で守ること
４．登下校も、しっかりとマスクをすること
この４点を、子どもたちに伝えました。

運動場へ集合です。

担当の上杉先生から「おしゃべりをしないで移動しましょう」という声かけがありました。まったく話をしないということはありませんでしたが、多くの子どもたちは落ち着いた様子で、運動場へ向かっていました。

今年度最初の地区児童会です。

非常変災時の対応について、日々の登校班の様子についてなど、それぞれの地区に分かれて話し合いました。

確認カードを作成するときは、高学年が１年生に確かめながら、作成していました。

やさしい高学年です。
これからも下級生のお手本になってください。

よろしくお願いします。

４〜６年生の１組さんです。

４年生→タブレットを使い方を練習しました。「ディズニーランド」と「ＵＳＪ」、行けるならどっちに行きたいかな？
５年生→国語　黙々と漢字の練習に取り組んでいました。ていねいに書いています。
６年生→体育　グランドいっぱいに広がって、ボールを投げる練習です。「密」も避けています。

１〜３年の１組さんです。

１年生→給食の準備　エプロンをつけて、給食室に向かいます。手を洗い、先生の指示に従って準備を始めていました。
２年生→連絡帳　担任の先生が書いている学級通信を、楽しそうに読んでいました。
３年生→算数　１２×４の計算の仕方について、クラスのみんなにわかるように説明していました。お友だちの話をしっかりと聞いていました。

４〜６年生の３組さんです。

４年生→算数　かける数に０があるときのひっ算についての考えを述べます。たくさん、手があがっていました。
５年生→理科　発芽について　理科専科の授業です。動画を見た後、それぞれが考えを述べていました。
６年生→国語　落ち着いた教室で、学習が進んでいます。さすが、最高学年です。

　

１〜３年生の３組さんです。

１年生→国語　先生の方を向いて、しっかりとお話を聴く姿勢ができています！
２年生→図工　クレパスで、きれいなちょうちょを描きます。先生の説明をしっかりと聴いていました。
３年生→算数　１０のかけ算の答えの求め方について、自分の考えを堂々と話していました！

６の２、教室の様子です。

食べました。

それぞれが、食べられるだけいただきます。

きらいなものもあるかもしれませんが、ちょっとだけでも、食べてみる。
丈夫な体をつくるために、栄養を摂ることは大事なことです。

４〜６年生の２組さんの様子です。

４年生→国語　「こわれた千の楽器」　登場人物の気持ちになりきって、思い思いに会話文を工夫して読んでいました。
５年生→算数　「立方体」　平面から立体へ。方眼紙を使って、作ることができました。
６年生→図工　「いちご」　本物のいちごの色合いを、絵の具を混ぜて作りだしていました。自分だけの「いちご」です。

１〜３年生の２組さんの様子です。

１年生→算数　「○と○」　たしざんについて、自分の考えをつぶやいている子もいました。
２年生→図書　学校司書さんの弓場（ゆば）さんの読み聞かせです。みんな、お話に耳を傾けていました。
３年生→道徳　「あいさつをすると」　自分の考えをプリントに書いていました。まだ書いている友だちのことを静かに待っていました。

昨年度、一人１台配備されたタブレットを活用し、子どもたちは学習しています。

コロナ禍でいろいろな心配がありますが、タブレット端末等も活用し、子どもたちの「学び」、子どもたちやご家庭、地域との「つながり」は途切れることはありません。

３年生の理科で学習します。
学級園に植えてあるキャベツにいました。

子どもたちは、「命」についても、学びます。