いろんな作風。

コロナ禍。チョコづくりも難しかったですね。

他のクラスの皆さんも、のせてほしい作品があったら、どうぞ。

保健室の先生が、廊下に掲示してくれています。

皆さんは、毎日、どういうリズムですか？

しっかりと眠り、朝ごはんをたっぷり食べて、元気よく学校に来れるようにしたいですね。
休日も、だらだらとするのも、たまにはいいですが、限りある時間を大切に使いたいですね。


（ちなみに、校長が子どもの頃は、登校班の集合時刻が７時だったこともあり、また、朝ごはんをゆっくりと食べたいほうだったので、毎朝５時半に起きていました。夜は、８時にお布団に入るのが家でのルールでした。）

参考にしてみてください。

クラスのみんなとも、話し合ってみましょう。

もちろん、おうちの人とも話し合ってみましょう。

改善の必要は、ありませんか？

道徳の授業でした。

テーマは、「相互理解」＝おたがいにわかりあう　です。

いつも仲良しのまるこちゃんとたまちゃんが、けんかをしてしまいます。

まるこちゃんの気持ちを考えてみましょうということで、グループで話し合い。

その様子を、教育委員会の先生方や津田小の先生方が見守りました。

子どもたちが思ったことを、担任の先生が丁寧に板書していました。

怒ったまるちゃんが、あることをきっかけに、たまちゃんのことを許すことになります。
相手の立場に立ったとき、まるちゃんは、たまちゃんの気持ちに気づいたのです。

そして、たまちゃんも、怒ったまるちゃんの気持ちを、知ることができました。

そして、お互いに、「ごめんね。」とあやまり、仲直り。

教科書の挿絵を見ながら、子どもたちは考えていました。

今日の学習を通して、わかったことなどを書く「ふりかえり」。

自分の「ふりかえり」を仲間と交流。

緊張の１時間。

授業が終わると、子どもたちは担任の先生のところに駆けよっていました。

あったかい３の２の雰囲気でした。

授業後、校長室で、教育委員会の先生方から、授業についての講評をいただきました。

このように、先生たちも、子どもたちと同様、たくさん学んでいます。

３の２の担任の先生は、たくさんほめられて、嬉しそうでした。

（子どもも大人も、一緒ですね。）

確かに・・・。

先生たち、言ってますよね。

「ろうかは、走りません！」って。

走るわけないですよね・・・、ろうかが。（苦笑）

そうなんですね。

滋賀県（しがけん）が、発祥（はっしょう）なんですね。

（知らなかった・・・。）


もっと読みたい人は、５の１のマンガ係さんのところへ行ってみましょう！

５年生が、学年体育をしていました。

自分のペースで、ゆっくりでも走ることをめあてに、決まった距離を走りました。

途中、歩いてしまう子もいましたが、先生方に励まされ、また、走りだしていました。

みんな、最後までがんばっていました！

練習の風景。これは、４年生です。

他にも、すてきな歌声が、聴こえています。
タブレットを使った発表の練習をしているクラスもあります。


保護者の皆様には、実際に観ていただけないのが残念ですが、子どもたちのがんばりを画面越しでも、感じていただけたらと思います。

「スーパーネコの日」

これにちなんで、図書室には・・・🌸

もう、読んだ人、いるかな？

毎月１回の放送児童集会。

今回は、津田小学校のみんなの「いいところ」さがしについてが話題でした。

場所を移動し、今、ろうかに貼ってある津田小の樹へ。

ここに、代議員の子どもたちが「いいところ」を書いて貼り付けました。

今、どんどん「いいところ」の花が咲き始めてします。

６年生は、今、これを作っています。

黙々と、取り組んでいました。

指、切らないように気を付けて。