外国語の時間でした。

中学校のクラブ活動について相手に伝えることがゴールでした。

担任の先生とJTEの先生の英語を使ったやりとりが素晴らしかったです。

理科の時間でした。

日頃から使っている電気についての学習です。

担任ではない先生の授業を受けることにも慣れてきた６年生。

中学校に行ったら、教科ごとに教える先生が替わります。

最初は戸惑うかも知れませんが、すぐに慣れてくると思いますよ。

なわとび、マラソン、大流行？！

朝休みも、２０分休みも、たくさんの子どもたちが外に出て、元気に身体を動かしています。
運動不足の子どもが多く、体力の低下も心配な昨今。

津田小の子どもたちは、大丈夫かな？

こまめに、作品を持ってきてくれています。

他の作品は、５の１のマンガ係さんへ！

こたえ　茨木市

いろんな作風。

コロナ禍。チョコづくりも難しかったですね。

他のクラスの皆さんも、のせてほしい作品があったら、どうぞ。

保健室の先生が、廊下に掲示してくれています。

皆さんは、毎日、どういうリズムですか？

しっかりと眠り、朝ごはんをたっぷり食べて、元気よく学校に来れるようにしたいですね。
休日も、だらだらとするのも、たまにはいいですが、限りある時間を大切に使いたいですね。


（ちなみに、校長が子どもの頃は、登校班の集合時刻が７時だったこともあり、また、朝ごはんをゆっくりと食べたいほうだったので、毎朝５時半に起きていました。夜は、８時にお布団に入るのが家でのルールでした。）

参考にしてみてください。

クラスのみんなとも、話し合ってみましょう。

もちろん、おうちの人とも話し合ってみましょう。

改善の必要は、ありませんか？

道徳の授業でした。

テーマは、「相互理解」＝おたがいにわかりあう　です。

いつも仲良しのまるこちゃんとたまちゃんが、けんかをしてしまいます。

まるこちゃんの気持ちを考えてみましょうということで、グループで話し合い。

その様子を、教育委員会の先生方や津田小の先生方が見守りました。

子どもたちが思ったことを、担任の先生が丁寧に板書していました。

怒ったまるちゃんが、あることをきっかけに、たまちゃんのことを許すことになります。
相手の立場に立ったとき、まるちゃんは、たまちゃんの気持ちに気づいたのです。

そして、たまちゃんも、怒ったまるちゃんの気持ちを、知ることができました。

そして、お互いに、「ごめんね。」とあやまり、仲直り。

教科書の挿絵を見ながら、子どもたちは考えていました。

今日の学習を通して、わかったことなどを書く「ふりかえり」。

自分の「ふりかえり」を仲間と交流。

緊張の１時間。

授業が終わると、子どもたちは担任の先生のところに駆けよっていました。

あったかい３の２の雰囲気でした。

授業後、校長室で、教育委員会の先生方から、授業についての講評をいただきました。

このように、先生たちも、子どもたちと同様、たくさん学んでいます。

３の２の担任の先生は、たくさんほめられて、嬉しそうでした。

（子どもも大人も、一緒ですね。）

確かに・・・。

先生たち、言ってますよね。

「ろうかは、走りません！」って。

走るわけないですよね・・・、ろうかが。（苦笑）

そうなんですね。

滋賀県（しがけん）が、発祥（はっしょう）なんですね。

（知らなかった・・・。）


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