運動場で、「２０メートルシャトルラン」をしました。
持久力をはかるものです。

それぞれが、自分が持っている力を出し切りました。

あきらめず、最後までがんばることも、大切ですね。
いろいろな場面で、それぞれが、強い心で臨んでいってほしいです。

授業終了後、１時間、多目的室での実施です。

３年生は、１４時半から。
４，５、６年生は、１５時半から。

タブレットドリルを活用し、学びます。子どもたちは慣れた様子です。
自分で学習をしつつ、わからないところは、専門のスタッフ（元教員）が教えてくださいます。

「自学自習」は、とても大切です。

学校でも、家庭でも、自分なりの「学び方」を身につけていけたらと思います。
自分で主体的に学ぶ方が、より身につくと思います。

ご家庭でも、「学び方」について、お子さんと話し合ってみてください。

さ、これは、どこにかかれているでしょう？

そして、どういう意味があるのでしょう？

さらに、これであらわされていることで、「いいこと」があります。それは、なんでしょう？


日本だけではなく、世界中のマークを見てみるのも、楽しいかも！

書写の時間の６年３組さんです。

静かに、「凛」とした空気が流れていました。

さすが！６年生。

いつもは、元気にわいわいとしていますが、ＴＰＯに合わせて、その場の空気を自分たちで作り上げることは、大人になっても必要なことです。

３枚目は、学級文庫の１冊です。
百人一首。これなら、楽しく覚えられそうですね♪

算数の時間の５年３組さんです。

数直線を使って、量を考える。
１あたり、どれくらい？

中学生になったら、ｘやＹを使った方程式で解ける前段階です。

今、小学校で学習していることが、中学校や高等学校での学びの基礎となります。

ノートに書いている数直線が、何を表しているのか、意味を理解するところまでが、この単元のめあてになります。

難しいけれど、よ〜く考えて、理解していきましょう！

３枚目は、教室の扇風機です。
暑いし、換気のためにも、必要です。フル回転しています！

算数の時間の４年３組さんです。

テレビには、なかなかシュールな絵が！
最初は、なんだろうと思っていました。（笑）
みなさん、なんだか、わかりますか？

さて、子どもたちは、わり算のひっ算について、学んでいました。

なかなか難しいわり算です。ひっ算も、慣れるまでは時間がかかるかもしれません。
何回も何回も繰り返しやってみましょう。
そうすれば、きっと覚えられますよ。

これは、タブレットよりも、ノートに書いて覚えるほうが良さそう・・・。

３枚目は、そうじの時間の後の廊下の様子です。ふだん置いているものをどかして、ほこりを取った後だと思われます。（とっても、よいことです）

外国語活動の時間の３年３組さんです。

１〜２０までの数を発話していました。
先生の後に続いて、子どもたちは、元気に発話していました。

ワン　トゥー　スリー・・・
カードを見ながら、発話していきます。

そして、そのあと、数字を歌で覚えましょう！ということで、音楽に合わせて歌います。
ワン　トゥー　スリー〜♪
テンまでは、どうにか・・・。

イレブン　トゥエルヴ・・・、ここからが口が回らない！
それでも、一生懸命に歌う子どもたちでした。

スラスラと流暢に歌える日が楽しみです♪

学活の時間の２年３組さんです。

担任の奥野先生が、タブレットを使った紙芝居（？）を読んでいました。
子どもたちは、テレビの画面を見ながら、奥野先生のお話を静かに聞いています。

「なぜ、給食の時間に、静かに食べないといけないのかな」

子どもたちは、奥野先生の話を聞いて、納得できたようです。

コロナ禍の今、楽しい給食の時間は、「黙食」となっています。
他のクラスはどうかな？他の学年はどうかな？少し気になった校長先生です。

３枚目は、国語で勉強している「たんぽぽ」についての本です。
学習した内容を、教科書以外でも「知る」ことは大切ですね。
たくさん、本を読みましょう！

生活科の時間の１年３組さんです。

タブレットで、写真を撮って、取り込む練習をしてから、タブレットをもって、あさがおの観察にいきます。
先生の声かけに、子どもたちは、さ〜っと並びました。
授業中だから、静かに行きましょうという先生の言葉にも、きちんと従い、あさがおのところに行ってました。

日に日に、進化している１年生です。

３枚目は、「ふ」の文字の練習です。△を意識して、形よくかけています。

文字の乱れは、心の乱れ。
私が中学校の時に教わりました。一字一字ていねいに書くこと。
今から意識づけしたいですね。

しずかに連絡帳を書くお約束になっているとのことでした。

時間を無駄にせず、クラスのルールを「当たり前に」できるって、すてきです。

前にも書きました、気になる階段の隅っこ。

子どもたちに声をかけてから、ずっと、ちゃんとごみをとってきれいになっています。

ありがとうございます♪

国語の時間の５年２組さんです。

漢字は、いったい、何年前から使われているのかな？という先生の問いに対し、子どもたちは思い思いに意見を述べていました。

「どうなんだろう？」「え〜！！！」

それぞれが興味を持って、答えが書かれる黒板を見ていました。

学びの一歩は、「興味」を持つこと、です。なんでも、そうですね。

学活の時間の２年２組さんです。

クラスの係活動のポスターを作っていました。

集まるので、しっかりとマスクをし、小声でポスターづくりをしていました。

自分の役割を、しっかりとやりきってほしいです。

よろしくお願いします。

国語の時間の１年２組さんです。

国語の教科書を、みんなの前で読みます。

先生に声をかけられた順にペアで読みます。
子どもたちは、「ドキドキする〜！」と話していました。

友だちの発表を、姿勢よく聞いて、終わったら拍手をしていました。

お互いに、がんばったことを拍手で伝え合うって、すてきですね。

外国語活動の時間の３年２組さんです。

アルファベットを書いたり、読んだり、ワークノートを使って学習しています。
できたら、先生に見せて、〇をもらっています。

それが終わったら、タブレットで、タイピングの練習です。

一人ひとり、学びのスピードが違います。
個別にできることを「課題」として伝え、子どもたちは取り組みます。

徐々に、自分で、何をすればいいか、何を学べばよいか、考えて行動できるようになってほしいです。

算数の時間の４年２組さんです。

わり算のひっ算の学習です。
計算の仕方を、先生と一緒に繰り返し唱えて、やり方に慣れていきます。

どうするんだったかな？

こちらも、一人で考えたり、友だちと一緒に考えたり、でした。

算数の時間の６年２組さんです。

少人数で２分割で学習しています。
分数のかけ算です。いろいろな計算の方法がありますね。

どうやったら、答えがでるのかな？
一人で考えたり、友達と一緒に考えたり。

共に学び合う活動も、大切にしていきます。

これまでも、黙食を徹底してきた１年生。

給食の時間も含め、グループ活動でも使えるよう、低学年用の飛沫防止ガードを購入し、活用しています。

これからも、感染予防を徹底していきます。

道徳の時間の３年１組さんです。

「ツバメの赤ちゃん」という題材で、動植物を大切にすることについて考えました。

教材を通して、自分におきかえて考えました。
毎日の生活の中で、この話に似たようなことないかな？

３枚目は、子ども一人ひとりの手形がうろこになった「こいのぼり」です。

算数の時間の５年１組さんです。

１ｍが８０円の針金を、９ｍ分買ったら、代金はいくらでしょう？
１５ｍだったら？
答えを求めるときい、何をどうすればよいのか・・・。
今日は、「数直線」を使って求めようという学習でした。

答えは同じでも、求め方、考え方は１つではありません。
クラスメイトの考えをいろいろと聞いて、いろいろな解き方を身につけていきましょう！

３枚目は、タブレットを家に持ち帰るため、学校に置いておく教科書です。