さて、なぜでしょうか？

６年生の皆さんは、わかりますよね？

（理科の学習です）

養護教諭の中村先生が、わかりやすく、掲示してくれています。
たくさんの人が通る、校長室前の掲示板です。

熱中症にならないよう、一人ひとりが気を付けるとともに、学校でも、全体に声をかけていきます。
おうちでも、十分に水分補給ができるよう、お茶などを持たせてください。また、声かけをよろしくお願いします。

６月１４日（月曜日）３年３組さんの書写の時間です。

子どもたちは、今日の学習の「めあて」を理解した上で、作品を仕上げていきました。

途中、「めあて」を意識して書いている作品を数点、子どもたちに見せ、すばらしいところはどこか、担任の鶴田先生は、問うていました。

ある子どもが、「めあてのとおりに、書こうとしている」と答えました。

全体で、もう１度、今日の学習のめあてを確認し、子どもたちは、半紙に向かっていました。


学校での活動や取組には、必ず、「めあて」があります。
その「めあて」に向かって、子どもたち一人ひとりが、考えたり、気付いたりします。
また、友だちと一緒に取り組んだりもしています。
この過程が、子どもたちの「学び」に必要な「大切な時間」です。

まちがえたり、わからなかったら、「じゃ、どうしたらよいか？」と考え、行動する子どもたちを育てていきたいと考えています。

枚方市教育委員会より、指導主事等の学校訪問がありました。
各教室をまわり、子どもたちの様子や授業風景を見ていただきました。

・どのクラスも、子どもたちが落ち着いた様子で授業を受けていること
・校内の清掃が引き届いていること
特に、この２点について、ほめていただきました。

課題については、
・教室の床にものが落ちたままになっていること
・水筒のひもが、水筒本体に巻き付いておらず、思わぬけがにつながってしまうのではないかということ
・授業のはじまりの「めあて」が提示されていないクラスがあること
・ＵＤの観点から、黒板の上をすっきりさせたほうがよいこと
主に、この４点について、指導いただきました。

他にも、学校として、全体で足並みをそろえて取り組みたいことはたくさんあります。
生徒指導や支援教育、情報教育、学力向上委員会など、各部会でしっかりと話し合い、学校全体の取組になるよう、徹底していきます。

なかなか参観に来ていただくことが叶いませんが、保護者や地域の皆様におかれましては、「すべての子どもが安心して学習、生活ができる環境」「個々に応じたわかる授業づくり」の観点で、学校を見ていただけたらと思います。

２学期には、学校教育自己診断（アンケート）を実施します。ご意見等も含め、教えていただけたらと思います。よろしくお願いします。

正門を入り、玄関に向かう途中に見える石像は、二宮尊徳（二宮金次郎）さんです。

校長が小学生の頃は、どこの学校にもあったと思います。
二宮金次郎さんとかけて、「勤勉」という言葉を教わりました。

もう少し調べてみると、経済にも、大きくかかわっているそうです。
2024年度に紙幣が刷新されますが、一万円札の顔になる渋沢栄一さんも、二宮金次郎さんの「報徳思想」が大きく影響している一人とのことです。

今回は、とっても難しい言葉がたくさん出てきています。
タブレットで調べるもよし、ここは、辞書を引くのもよし、です。

津田小学校にある有名な２人の偉人について、調べてみてください。
きっと、歴史が好きになりますよ。

１４９周年です。

正門の右手にある楠木正成の石像です。
枚方市立小中学校では、ここだけしかありません。

楠公精神　⇒　「至誠」
　　　　　　・・・功を誇らず、見返りを求めず、純粋に真心から国や社会に尽くす

わかりやすく言えば、「人」としてのお手本となる人、だそうです。

津田小学校の子どもたちも、自分のことも大切にし、そして、家族や周りの人のことも大切にして、一生懸命ににがんばる大人になってほしいなと思います。
　　　　　

しつもんが、とどきました。

つだしょうがっこうは、あしたで、「１４９さい」になります。

おたんじょうび、おめでとう！
つだしょうがっこう( *´艸｀)

校舎内、あちらこちらに、雑草もふくめ、色とりどりの花が咲いています。

たまには、校内をお散歩しながら、どんな草花があるか、さがしてみては、いかがでしょう？

花壇があります。

地域の皆様が、苗を植えたりと、お世話をしてくださいます。

先日、色あせてしまっていたボードに、きれいに色塗りをしてくださいました。

これからも、いろいろな花を愛でて、楽しみたいと思います。

いつも、ありがとうございます。

こちらも、大きく育っています。

トマトは、実もついています。

赤くなるのが、楽しみですね。

小さな田んぼの中ですが、イネが、元気に育っています。

教室前の水槽で、メダカが、元気に泳いでいます。

どちらも、子どもたちの学習にかかせない「教材」です。

大切に育てていきます。

昨日の落とし物コーナー。

今日は・・・、

よかったです。

おそうじ、しっかりときれいにできていたけれど・・・

こんなところに、わすれもの。

あすは、どうなっているかな？

ぐんぐん育っています。

放課後の研究協議会の様子です。

たくさんの先生が意見交流をしました。

忙しい中でも、こういう時間が、とっても大切です。

教育委員会の先生方にも、とっても熱心に取り組んでいる先生方のことを、ほめられました。とても、うれしかったです。

とっても、暑くなってきました。

それでも、外で元気に遊んでいる子もいます。
体育の授業もしています。

そこで、少しでも日陰があれば・・・ということで、
教頭先生と上杉先生と校務員の瀧口さんで、テントをたててくれました。

子どもたちは、暑いことも、のどが渇いていることも忘れて、夢中で活動します。
こまめに声をかけて、十分に、水分補給をしていきます。

十分な量のお茶などを、持たせてください。
よろしくお願いします。

給水１回目。

まだ、水泳の授業はできませんが、「準備」をしています。
明日から、塩素を入れ、機械をまわし、水質管理をします。

誰も入っていないプール。
水は、まだ、とっても冷たいです。

津田小学校には、「ことばの教室」があります。

枚方市内には４５小学校ありますが、そのうちの１０小学校に、「ことばの教室」があります。この教室の紹介を、ことばの教室の担当教諭である中田先生が、紙芝居で紹介しています。

一人ひとり、得意なこともあれば、苦手なこともあります。
その苦手なことを、「克服」するために、「ことばの教室」があります。
他の学校に通う子どもたちも来ています。

お互いの得意なこと、苦手なことを、わかりあって（理解しあって）、お互いの「よさ」を認め合って、みんな、なかよく頑張っていきましょう！

　↓

ことばの教室について（紙芝居）

ろうかやトイレにはっています。
子どもたちが、これを見て、どう思っているかなと思いながら、写真を撮りました。

頭じゃわかっているけど、ついつい・・・ということ、あると思います。

今は、コロナ禍、マスクをつけ、消毒をし、換気をして・・・と感染予防の大切さは、みんなわかっていると思いますが、人が何人か集まると、「ルール」を守らない、「マナー」を守らない人が、見られます。

「ほんとうに、いいのかな？」と落ち着いて考えたらわかるような、とっても簡単なことです。一人ひとりが気を付けて、行動したいものですね。

今年度、子どもの育ち見守りセンター（となとな）に６人のＳＳＷが所属しています。それぞれに、担当校が割り当てられており、今回、初来校となりました。２か月に１度程度の定期訪問のほかに、緊急的な支援にも応じてくれます。

学校だけでは解決が難しい課題に対し、学校の職員以外の専門家も一緒になり、対応していきます。
毎週金曜日に勤務の「心の教室相談員さん」と不定期に月曜日勤務のＳＣ（スクールカウンセラー）は、心理面の専門家で、ＳＳＷは、福祉の専門家となります。

学校は、家庭や地域とともに、そして、様々な職種の専門家とともに、子どもたちを見守り、対応しています。