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最新更新日:2024/08/22 |
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安心して、使ってください。![]() ![]() ![]() ![]() 急に生理になってしまったなど、困ったときは、どうぞ、使ってくださいね。 【教育委員会】令和3年度「薬と健康の週間」啓発ポスターについて10月20日(火) 避難訓練(地震)を実施しました(1)![]() ![]() ![]() ![]() まずは、室内で自分の身を守るために、机の下に頭を入れました。 また、外にいた子どもたちは、集合して、座って揺れが収まるのを待ちました。 10月20日(火) 避難訓練(地震)を実施しました(2)
揺れが収まったら、運動場に避難をしました。
頭を守り、足早に校舎の外に出ました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日(火) 避難訓練(地震)を実施しました(3)![]() ![]() 担任の指示に従い、真剣に取り組んでいた人が多い中、ふざけている、しゃべっている人がいるのは、とても残念でした。 大阪北部地震では、近隣の市で、登校中に亡くなった児童がいたこと、登校中、歩道橋を渡っているときに地震に遭い、とても恐ろしい思いをした児童のことを伝えました。 地震も含め、自然災害や事故など、大人がいないときに遭うこともあります。 最終的に自分の命を守るのは、自分です。 このような訓練を通して、「いざ!」というときに、安全に行動できるようになると思います。 ご家庭でも、「いざ!」というときに、どのような行動をすればよいのか、話し合っていただけたらと思います。 よろしくお願いします。 授業参観(2学期)について(お知らせ)
11月、授業参観を実施します。
コロナ禍の中、今年度、はじめての授業参観となります。 ご多用の中とは思いますが、子どもたちが学習する様子などをご覧いただけたらと思います。 よろしくお願いいたします。 ↓ 授業参観(2学期)について(お知らせ) 令和3年度全国学力・学習状況調査(結果・分析)について![]() ![]() この分析は、全学年の授業改善のための資料にもなっています。 成果については、今後、より伸びていくように取り組んでいきます。 課題については、克服するための取組を、学校全体で行います。 低学年のころから、気を付けておきたいこともあります。 家庭における学習の状況、生活習慣など、保護者の皆様にもご協力いただきたいことについても、記載しています。どうぞ、よろしくお願いいたします。 そして、学校では、子どもたちが、仲間とともに楽しく学んでいけるよう、しっかりと授業を行うとともに、授業改善、学習規律の徹底に力を注いでまいります! ↓ 令和3年度全国学力・学習状況調査【結果・分析】について 菊の花のつぼみが・・・![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() もう少しで咲きそうです。 楽しみです。 修学旅行に向けて・・・![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() これに先立ち、「平和学習」の一環で、実写版の「はだしのゲン」を見ています。また、平和記念資料館のパンフレットをあらかじめ読み込み、事前学習をしています。 小学校の思い出の1つになる修学旅行。ただ楽しいだけでなく、仲間とともに、しっかりと平和について、学んできます! どんな言葉が入るかな?![]() ![]() ![]() ![]() 枚方市立小学校の子どもが書いた「詩」です。 しかくの中には、どんな言葉が入るのかな? 3年1組さんは、もうわかったのかな? 他の学年の皆さんも、考えてみくださいね。 今日の1年1組さん![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 鍵盤ハーモニカを吹いていました。 指使い、難しそうでした。 今日の1年2組さん。![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 運動会でダンスを踊っている自分の絵を描いていました。 大きな画用紙に、堂々とした自分の絵を描いていました。 色付けをし、ポンポンを持たせるようです。 出来上がりが楽しみです! 今日の1年3組さん。![]() ![]() ![]() ![]() フラッシュカードのように、先生が子どもたちにカードを見せ、子どもたちはオルガンの音の合わせて、テンポよく答えていきます! すぐに暗算ができなくても、くり返しくり返し計算をしていくことで慣れてきます。 おうちでも、自分でカードをめくりながら、計算の練習をしているのかな? 2枚目は、廊下に、楽しい掲示物が! 楽しい昼休み!
最近、6年生が、運動場ではない場所をうろうろとしています。
しゃがんで何かを探しています。 どうやら、カナヘビを探しているとのことでした。 今日は、カナヘビのエサとなるコオロギを探していたそうです。 2枚目は、6年生の先生と二重跳びの勝負です。 さすが!先生、何回も跳んでいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 困ったときは、声をかけてください。
「生理用品」を保健室で渡します。
急に整理になってしまったなど、こまったときは、声をかけやすい教職員に相談してください。 3年生から6年生の女子トイレに、「お知らせ」を掲示しています。 保護者の皆様も、お子さんにひとこと、お声かけをお願いします。 ![]() ![]() ![]() ![]() 家庭の端末でGoogle Classroomに配信されたお知らせを見られるようになりました!
教育委員会からのお知らせです。
お子さんのタブレットに届いたお知らせが、ご家庭の端末で見られるようになるとのことです。 操作方法は、こちらから ↓ 家庭の端末でGoogle Classroomに配信された知らせを見る方法 10月15日(月)色づいてきています
いちょうの木。
![]() ![]() 10月15日(金) 校内研(ブロック研)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「3+9」の計算の仕方について、子どもたちは学習をしました。 これまでは、9+3の計算の仕方は知っていますが、3+9は初めてです。 「こたえは、12じゃん!かんたん!」と思う人がほとんどです。が、どうやって、計算をしたのか、答えを出すまでの過程を説明してくださいと言われると、「!」と思う人もいるのではないでしょうか。 子どもたちは、これまで学習したことも思い出しながら、ブロックやタブレットを使い、これまでに習った「さくらんぼ」や「バナナジュース」を思い出しながら、計算の仕方を考えました。 子どもたちの考えから、「10のまとまり」が出てきていました。 3+9の「3を10にする」考え方と「9を10にする」考え方の2つがあります。 どちらを使っても構いません。 3と9、どちらが「10」にしやすい? 子どもたちは、「3を2と1にしたほうが、らく」と気づいたようでした。 簡単な問題でも、「仕方」を考え説明することは、難しいことです。 が、自分の考えを根拠を持って説明できる子ということも、めざしています! 【再々】(6年生)市立中学校の通学区域制度の弾力的運用について
枚方市立中学校の通学区域を変更する弾力的運用についての相談会が、来週10月20日よる始まります。
指定校を変更しようと考えている6年生のご家庭においては、10月の1回目の相談会に行く必要がありますので、改めて、お知らせします。 ↓ 市立中学校の通学区域制度の弾力的運用について(お知らせ) 市立中学校の通学区域制度の弾力的運用について(説明) 【教育委員会】第13回魚庭(なにわ)の大漁旗デザインコンクールについて |
枚方市立津田小学校
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