令和３年度 転出予定調査（全児童対象）
令和４年度に向けて、転出予定の有無についてお伺いします。
複数人のお子さんが在籍しているご家庭は、それぞれについて、在籍学級の担任に提出をお願いします。
締切を 令和４年２月２１日（月）としておりますが、この日は代休日となりますので、
令和４年２月２２日（火）までとします。
ご協力をよろしくお願いいたします。
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令和３年度転出予定調査(６年）
令和３年度転出予定調査(1〜5年）
また、学級数に影響する場合は、当該の学年のみ、複数回調査を実施します。
教職員の定数確定のための大切な調査となりますので、ご理解の程、よろしくお願いいたします。
【緊急連絡・お知らせ】 2022-01-25 19:10 up!
１月２５日（火） 今日の落とし物コーナー
ハンカチがたくさんあります。
上着もいくつか。
自分のものがないか、見に来てくださいね。
【津田小学校の今をお知らせします】 2022-01-25 19:05 up!
１月２４日（月） いのちの授業（６年生）
現役消防士の元PTA会長さんが、卒業を前にした６年生に「いのちの授業」をしてくださいました。
日々、過酷な現場でお仕事をされているからこそのエピソードを聞かせていただきました。
【津田小っ子の今をお知らせします】 2022-01-24 19:58 up!
１月２４日（月） いのちの授業（６年生）
亡くなる命について、子どもたちに語りかけてくれました。
聴いている子どもたちは、真剣そのもの。
【津田小っ子の今をお知らせします】 2022-01-24 19:58 up!
１月２４日（月） いのちの授業（６年生）
自ら命を絶ってしまった方のエピソードも。
その方は、本当に、死を選ばないといけなかったのかな？
子どもたちは、自分の中で自問自答。
【津田小っ子の今をお知らせします】 2022-01-24 19:58 up!
１月２４日（月） いのちの授業（６年生）
東日本大震災のとき。
大きな津波。
何もなくなってしまった土地。
津波で亡くなってしまった友だち。
【津田小っ子の今をお知らせします】 2022-01-24 19:58 up!
１月２４日（月） いのちの授業（６年生）
「あたりまえ」
「いのち」
「みんな」
今日、お話しくださった言葉の意味を、１つ１つかみしめて、６年生は理解できたと思います。
１つしかない命、大切な命、自分の命も、他の人の命も、みんな尊い命です。
【津田小っ子の今をお知らせします】 2022-01-24 19:58 up!
１月２４日（月） いのちの授業（６年生）
楽しいこともたくさんあるけれど、自分の身のまわりに潜む「危険」に対しても、常に意識をもっておいてほしいです。
「防災」
災いを防ぐ。その力を、一人ひとりが備えておきたいですね。
夏の「ういてまて」の話に続き、この度も、貴重なお話をありがとうございました。
【津田小っ子の今をお知らせします】 2022-01-24 19:58 up!
１月２１日（金） マラソン大会
４年生が、学年体育で実施。
感染予防をしながら、取り組んでいます。
スピードも大切な要素かも知れませんが、何よりも、自分のペースで、長く走ることができることが大切です。
走り切った感想は、どうでしたか？
【津田小っ子の今をお知らせします】 2022-01-24 18:28 up!
ひらかた☆学校図書館ニュース
中央図書館より、ニュースが届きました。
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ひらかた☆学校図書館ニュース
【緊急連絡・お知らせ】 2022-01-24 18:24 up!
１月２１日（金） 研究授業 事前授業（５年生）
５の１の先生が、５の３で算数の授業をしました。
「３つの正方形がつながっています。何本の棒で、出来ているかな？」
みんなで数えて、「１０本」
「じゃ、６つの正方形がつながっているときは？」
みんなで考えて、「１９本」
【津田小っ子の今をお知らせします】 2022-01-23 16:04 up!
１月２１日（金） 研究授業 事前授業（５年生）
「つながっている正方形の数が増えていった場合、どうやって考えたらいいかな？」と先生。
ちょっと気づいている子も。
中には、全部書いて数えてみる！という子も。
考えるときに、どんなことに気を付けたらいいか、みんなで「見通し」を持ちました。
【津田小っ子の今をお知らせします】 2022-01-23 16:04 up!
１月２１日（金） 研究授業 事前授業（５年生）
１つめの正方形は、棒が４本必要。
その後からは、３本でいいみたい。
【津田小っ子の今をお知らせします】 2022-01-23 16:04 up!
１月２１日（金） 研究授業 事前授業（５年生）
なんだか、「きまり」があるって、わかってきたね。
このことを説明してくれる人の話を聞きながら、子どもたちは自分の考えを書いたノートを見ています。
友だちの話に、「そうそう」とうなづく人も。
気づいたことを、あれこれ出し合いながら、子どもたちは今日の学習を深めていきました。
【津田小っ子の今をお知らせします】 2022-01-23 16:04 up!
１月２１日（金） 研究授業 事前授業（５年生）
今日のまとめをみんなで確認。
「きまり」を見つけると、２つの量の関係がわかるって学習でした。
高学年になってくると、算数も、ずいぶん難しくなってきます。
でも、ちょっとした「気づき」で問題解決できることも！！（ここが算数のおもしろいところ）
１年生から、順番に学習したことを使いながら、難しい問題にも、どんどんチャレンジしていきましょう！
自分ができる解決方法を見つけて、答えを出そうとがんばった５の３のみんな！
えらいぞ！
【津田小っ子の今をお知らせします】 2022-01-23 16:04 up!
１月２１日（金） 研究授業 事前授業（２年生）
「同じ大きさに分けてみよう」ということで、２の２の子どもたちは、２の１の担任の先生と算数の学習をしています。
前の時間は、「２分の１」を学習しました。
「同じ大きさで、２つにわけた１つ分を２分の１」
中には、「２等分」という言葉を知っている子もいました。
１枚の折り紙を同じ大きさで２つに分けると、重ねたときにぴったりそろうことも理解した２の２の子どもたち。
さんかく、しかくといろいろな形になることもわかりました。
【津田小っ子の今をお知らせします】 2022-01-23 15:50 up! *
１月２１日（金） 研究授業 事前授業（２年生）
この時間は、同じ大きさで、４つに分けることを学習しました。
２分の１と同じように、考えたらいいということを、子どもたちはノートを確かめたりしながら、話していました。（前に学習したことを振り返っていることがGood！）
折り紙を使って、同じ大きさで、４つに分ける仕方を考えました。
さんかく、しかくと、子どもたちは、前の時間と同じように考えていました。
中には、画面の向こうから、考えを話してくれたお友だちも・・・。
【津田小っ子の今をお知らせします】 2022-01-23 15:50 up! *
１月２１日（金） 研究授業 事前授業（２年生）
こうして、子どもたちは、「４分の１」についても、しっかりと理解することができました。
ちょっと雑だけれど、黒板の図をメモしている子も！
自分で、「大切だ」と思うことをノートに書いて話を聞けるって、すばらしい！！
【津田小っ子の今をお知らせします】 2022-01-23 15:50 up! *
１月２１日（金） 研究授業 事前授業（２年生）
まとめをする前に、２の１の先生が、こんなことを。
「先生のおうちは、４人家族。ケーキを食べるんだけど、先生は、これ。お父さんは、これ。」
と大きさのちがう４つにわけたケーキをみんなに見せて、
「４分の１だね。」
と話したところ、子どもたちが、
「ちがう！！！！」
「おかしいぞ！」
と、いち早く気づいて教えていました。
「じゃ、４分の１って？」
と質問すると、口々に、
「・・・・・。」
と正しく答えた２の２の子どもたち。
今回の学習もしっかりと理解できました。
「ふりかえり」も、自分の言葉でしっかりと書けた２の２の子どもたちでした。
【津田小っ子の今をお知らせします】 2022-01-23 15:50 up! *
大阪府新型コロナ警戒信号 「赤色 」点灯！
学校だより「ひろば」（１２月号）