算数の時間の４年１組さん。角度の学習です。「１°」ってどれくらい？
テレビに拡大して、みんなで確認をしました。

国語の時間の４年２組さん。話し合い活動が活発に行われていました。自分の考えを述べあい、交流する・・・。校内研のテーマでもあります。今年度、研究する算数でなく、他の教科でも意識的に、取り組みたいことの１つです。

国語の時間の４年３組さん。「のそのそ」「ゆううつ」など、言葉の意味を知り、その使い方を考えました。こちらも、自分の考えを交流していました。


学校では、子どもたちに「つけたい力」を系統的に指導をしていきたいと考えています。

学年体育をしていた３年生。

学年主任の杉本先生の話を、背筋を伸ばして聞いている３年生。
話を聞いた後は、準備運動です。
等間隔は難しいみたいようですが、大きな声で「１、２、３！」と号令をかけながら体を動かしていました。

やるときは、集中してやる！
とっても、いいことです(#^^#)

校内教職員の研修実施ため、校時を変更いたします。これに伴い、下校時刻も変更となりますので、ご留意願います。

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下校時刻の一部変更についてのお知らせ

学校で勤務する「学校看護師」を募集しているとのことです。
詳しくは、枚方市教育委員会まで、お問い合わせください。

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https://www12.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?...　

おそうじ、しっかりときれいにできていたけれど・・・

こんなところに、わすれもの。

あすは、どうなっているかな？

ぐんぐん育っています。

４年生、重たいけれど、隅々まで、きれいに掃除しています。
見えない場所までも！立派です！

その他の学年も、一生懸命にお掃除をしていました。

きれいにしようという「気持ち」が素晴らしい！

先生方も、みんな、「すごいね〜」とほめていますよ！

清掃。

さすが！６年生。

この形を、是非、津田小学校全体に広めていってくださいね！

６年生の担任の先生は、もっとできるはず！と期待していますよ。

１枚目は、２年１組さんです。「めざせ、よみ名人！」２年生バージョン。さすが、昨年度もしていたので、子どもたちはものすごい集中力で取り組んでいました。

２枚目は、２年２組さんです。ものさしを使って長さを計っていました。正しい測り方で、いろいろな長さの単位を知っていきましょう。

３枚目は、２年３組さんです。図書カードの説明を聞いていました。読んだ本を、見える形でためていきます。たくさんの本を、楽しく読んでください。

２年生になると、学校生活にも慣れてきます。だからこそ、しっかりと規律を守り、楽しく学校生活が送れるよう、学年では厳しく優しく指導しています。

１枚目は、１年１組さんです。しっかりと鉄棒をにぎって、がんばっていました。
「見て見て〜！！！」という声がたくさん聞こえてきました。

２枚目は、１年２組さんです。国語の時間に、思いつく言葉を発表しあっていました。たくさんの手があがっていました。みんなに聞こえる声の大きさで発表していました。

３枚目は、１年３組さんです。算数の時間のひき算のお勉強。「３こあるうち、２ことると、のこりは？」文章の意味を確認しながら、考えていました。

１年生という発達段階で学ぶべきことを、各クラスで実践しています。
このことが基礎となり、次の学年につながっていきます。

こども支援Ｃｏの上杉先生の通信です。
職員室の教職員向けに、いつもためになる通信をかいてくれます。

今日のテーマは、「無言」。

以前、６年生が「無言清掃」に取り組んでいることをここでも書きました。そのことを、今回も取り上げてくれています。
そして、５年生の佐藤先生の取組も！

上杉先生が言う通り、６年生から５年生、４年生・・・と、津田小学校全体の取組になっていってほしいと、強く強く、思っています。

放課後の研究協議会の様子です。

たくさんの先生が意見交流をしました。

忙しい中でも、こういう時間が、とっても大切です。

教育委員会の先生方にも、とっても熱心に取り組んでいる先生方のことを、ほめられました。とても、うれしかったです。

考えを伝え合いました。

伝え合うだけでなく、これからは、議論もできるようになっていくといいですね。

タブレットを使って考え、その考えをノートに書いていきました。

感覚的にはわかっているようでしたが、それを、あえて文字にしたり、式に表したりすることは、難しい様子でした。

この前の全国学力・学習状況調査でも、はかられてた力です。

簡単には身につかない力ですが、このような活動を１年生のときから、「意識」して学習活動に取り入れることで、だんだんと身についていくと思います。

津田小学校の先生方、頑張りましょう！！！

３年２組さんの授業の様子です。
今日は、初任者の川村先生の研究授業でした。

単元は、「わり算」です。計算をすることはできますが、今日は、どんなふうに説明するかを考え、伝えることが「めあて」でした。

１２個のパイを３個ずつ配ると、何人に配れるか？という問題です。
１２÷３＝という式は立てず、今まで習ったことを使って、答えを考えます。

タブレットを使って、みんなで考えたり、ノートに書いて一人で考えたり、
考えたことをお隣さんに伝えたり、全体に発表したりと、たくさんの活動をしました。

子どもたちは、大好きな川村先生と一緒に授業をしているところを、たくさんの先生に参観してもらい、とても、がんばっていました。

放課後の研究協議会も、たくさんの先生が参加し、互いの考えを交流し、授業について、学級経営についてなど、深め合うことができました。

さすが、津田小学校の子どもたち！
さすが、津田小学校の先生方！

とっても、暑くなってきました。

それでも、外で元気に遊んでいる子もいます。
体育の授業もしています。

そこで、少しでも日陰があれば・・・ということで、
教頭先生と上杉先生と校務員の瀧口さんで、テントをたててくれました。

子どもたちは、暑いことも、のどが渇いていることも忘れて、夢中で活動します。
こまめに声をかけて、十分に、水分補給をしていきます。

十分な量のお茶などを、持たせてください。
よろしくお願いします。

給水１回目。

まだ、水泳の授業はできませんが、「準備」をしています。
明日から、塩素を入れ、機械をまわし、水質管理をします。

誰も入っていないプール。
水は、まだ、とっても冷たいです。

津田小学校には、「ことばの教室」があります。

枚方市内には４５小学校ありますが、そのうちの１０小学校に、「ことばの教室」があります。この教室の紹介を、ことばの教室の担当教諭である中田先生が、紙芝居で紹介しています。

一人ひとり、得意なこともあれば、苦手なこともあります。
その苦手なことを、「克服」するために、「ことばの教室」があります。
他の学校に通う子どもたちも来ています。

お互いの得意なこと、苦手なことを、わかりあって（理解しあって）、お互いの「よさ」を認め合って、みんな、なかよく頑張っていきましょう！

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ことばの教室について（紙芝居）

ろうかやトイレにはっています。
子どもたちが、これを見て、どう思っているかなと思いながら、写真を撮りました。

頭じゃわかっているけど、ついつい・・・ということ、あると思います。

今は、コロナ禍、マスクをつけ、消毒をし、換気をして・・・と感染予防の大切さは、みんなわかっていると思いますが、人が何人か集まると、「ルール」を守らない、「マナー」を守らない人が、見られます。

「ほんとうに、いいのかな？」と落ち着いて考えたらわかるような、とっても簡単なことです。一人ひとりが気を付けて、行動したいものですね。

国語の時間に学習した教材。
お気に入りの文章を視写（見て書く）しています。

タブレットで写真を撮って、文を打ち込むのもよいですが、こんなふうに、自分で書くことも大切なことです。

きっと、学習した物語の様子を思い浮かべながら書いたんだろうなぁと、想像しています。