１年２組さんで、国語の時間です。

「サラダでげんき」の学習です。

子どもたちは、前に習ったことをノートを見返しながら答えているところが素晴らしかったです。

また、自分がサラダに入れたい野菜などを考え、友だちと話し合った後、サラダを食べたら、どんないいことがあるのか考えました。

次の時間には、「おてがみ」を書くそうです。

どんなお手紙が出来上がるか、楽しみです。

１年２組さんです。

タブレットを使って、自分の考えを全体で交流しました。

でも、めあてやふりかえりは、しっかりとノートに、しかも、丁寧な字で書いていたことも、素晴らしかったです。

支援学級担任の交代について、お知らせします。

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支援学級担任について

枚方市教育委員会より、１０月２５日以降の教育活動について、通知がありましたので、お知らせします。
枚方市教育委員会のＨＰの内容は、以下のとおりです。

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（枚方市教育委員会ＨＰ）
このことについて、昨今の新型コロナウイルス感染症の現状に鑑み、本市においては以下のとおり教育活動を取り扱います。

１． 教育活動

　（１）授業について
・新型コロナウイルス感染症拡大防止の対策を徹底して、授業を行います。ただし、感染リスクの高い活動は実施しません。

・感染の状況により不安を感じて登校できない児童・生徒については、当該児童・生徒及び保護者と相談の上、オンライン等を活用して十分な学習支援を行います。

・臨時休業となった学校の児童・生徒に対しては、タブレットを活用して健康観察を行ったり、授業の配信や学習コンテンツの活用、学習プリント等の課題を通じた指導等、学習支援を実施します。



（２）修学旅行等、泊や府県間の移動を伴う行事について　　
・宿泊を伴う学校行事等については、十分な感染防止対策を取ったうえで実施可能とします。
　　　

（３）学校行事（運動会・体育祭・文化祭等）について
・感染防止策を徹底しながら実施とします。

・来場者（保護者等）の観覧等については、マスク着用、人数制限、ソーシャルディスタンスの確保等、基本的な感染症対策を徹底し、密にならない工夫を施した上で実施可能とします。

・感染リスクの高い活動は実施しません。　　


（４）部活動について
・感染症対策を徹底しながら実施とします。
ただし、感染リスクの高い活動は実施しません。

・部活動前後での生徒どうしによる飲食を控えるとともに、更衣時に身体的距離を確保するよう指導します。

・発熱や風邪症状がある場合は部活動への参加を見合わせるよう改めて指導を徹底します。
　

（５）授業参観、学級懇談会等について
・個人懇談、三者懇談会、学級懇談、体育館等を使用した説明会等は、マスク着用、ソーシャルディスタンスの確保等、基本的な感染症対策を徹底し、密にならない工夫を施した上で実施可能とします。

・授業参観については、基本的な感染症対策に加え、分散して行ったり、オンラインを活用する等、実施方法を工夫します。


（６）新型コロナウイルス感染症の陽性判明時の対応について
・陽性者が確認された場合、必要に応じて陽性者の所属する学級等を閉鎖するとともに、保健所の疫学調査に協力します。

・学級等の再開については、学校での感染拡大にかかる保健所の見解を確認したうえで判断します。


なお、新型コロナウイルス感染症拡大の状況により、変更の可能性があります。

今年度、本校４年生の児童が、この習字展に出品しましたところ、見事、「金賞」を受賞しました。

この展覧会が、行われますので、ご案内します。

枚方市内の子どもたちの作品も展示されていますので、是非、ご覧ください。

【日時】　令和３年１１月１１日（木）〜１７日（水）　※土日を除く
　　　　　午前９時から午後５時３０分まで

【場所】　枚方市役所　別館　１階ホール

１１月１８日（木）と１９日（金）に、５年生がマキノ高原にキャンプに行くにあたり、保護者説明会をおこないました。

体育館も冷えていましたが、来月のマキノ高原も、かなり冷えると思います。

あったかい恰好で、元気に楽しくキャンプができたらと思います。

コロナ感染者数が減ってはきていますが、先日もお話ししたとおり、「油断」はせずに、感染予防をしましょう！

他の学年も、感染予防は、続けてしましょうね。

保護者の皆様、お忙しい中、どうも、ありがとうございました。

子どもたちは元気に外で遊んでいます！

先生たちも、子どもたち一緒に走り回っていました。

寒さに負けず、運動し、より丈夫な身体をつくっていきましょう！

２年２組の道徳の授業です。

「人に親切にすると、どんな気持ちになるかな」ということについて考えるとともに、思いやりや人に親切にすることの大切さを知る学習です。

この学習のねらいは、「温かい心で接し、親切にしようとする心情を育てること」です。

河童が主人公のお話しで、２年生にとって、わかりやすい教材でした。森の仲間に親切にしたことで、自分自身も仲間に助けられたという話だったので、「ツルの恩返し」みたいとつぶやく子もいました。

子どもたちも、困ったときに、友だちや家族などから助けられた経験があると思います。そんなとき、どんな気持ちになったのかを思い出し、今度は、自分が困っている人に親切にすることで、その人があったかい気持ちになったらいいなと思いました。

校長の話。
２つ。

１つめは、「コロナ感染予防」です。感染者の人数が、とても減りました。枚方市で０人の日もあります。

でも！！！！
ゆだんは、いけません。

２つめは、１５０周年に向けて、です。
児童会からも話がありました。子どもたちからのアイディア、よろしくお願いします。

また、
今日は、夜６時から、保護者や地域の皆様と、今後の取組について、話し合いをしました。いよいよ、具体的に動き出します！
保護者の皆様、地域の皆様も、どうぞ、よろしくお願いします！

２年１組さんの算数の時間です。

かけざんの「考え方」について、みんなでいろいろな考えを出し合っていました。

これまで習ったことを思い出しながら、それぞれがわかったことを紙に書いていました。

いろいろな考えを出し合って、学びが深まった２年１組さんでした。

担任の先生が、工夫して書く黒板。

そこに書かれている文字の美しさや黒板の見やすさが、子どもたちのノートにも表れているのかなと思いました。

下敷きをひいて、定規を使って線をかく、文字を書く…基本的なことですが、大事にしたいところです。

フレンズ１での参観でした。
今日は、ミニ運動会をしました。

勝っても負けても、お互いに気持ちよく過ごせるようにするためには？ということを考えて、行動することが「めあて」でした。

勝負事になると、どうしても、熱くなり、ついつい・・・ということもありますね。でも、お互いに、かけてもらったらうれしい言葉を考え、全体で確認したことで、みんなが笑顔で楽しい運動会になりました。

フレンズ１の教室にあった掲示物です。

どの教室にも必要な掲示物だなと思いました。

だら〜っと、いすにもたれたり、机に伏せていたりしていませんか？

友だちや先生の話を、理解しながら聞くことはできていますか？

どういう態度で、気持ちで、人の話を聞いたらいいか、わかりますか？

大人になったらできるようになる・・・では、意味がありません。

今のうちから、できるように努力することが大切です。

月に１度のオンライン集会です。

これに先立ち、児童会より全児童に「つだニコ新聞」で、先生クイズを出していました。その結果発表からスタート。

次に、来年度実施の「津田小学校１５０才記念式」について、児童会よりお知らせです。来年度、こんなことをやってみたい！ということを、児童の皆さんからの意見を募集します！という内容でした。

最後に、じゃんけん大会。
４回勝ったら優勝！ということで、津田小全体で盛り上がりました。

配信している校長室に、歓声が響いていましたよ。

津田小学校のみんなのアイディアを募集します！ということで、
職員室前に、すてきなボックスが！

さっそく、アイディアを書いている子がいましたよ。

来年度に向けて、みなさんの楽しいアイディアをよろしくお願いします。

「生理用品」を、女子トイレに設置しています。（写真は、管理棟２階女子トイレです）

急に生理になってしまったなど、困ったときは、どうぞ、使ってくださいね。

「薬と健康の週間」啓発ポスターです。

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令和３年度「薬と健康の週間」啓発用ポスター

大きな地震が起きたことを想定し、避難訓練をしました。

まずは、室内で自分の身を守るために、机の下に頭を入れました。

また、外にいた子どもたちは、集合して、座って揺れが収まるのを待ちました。

揺れが収まったら、運動場に避難をしました。

頭を守り、足早に校舎の外に出ました。

校長からの話で、子どもたちに、「真剣にできていない人がいて、残念だった」という話をしました。
担任の指示に従い、真剣に取り組んでいた人が多い中、ふざけている、しゃべっている人がいるのは、とても残念でした。

大阪北部地震では、近隣の市で、登校中に亡くなった児童がいたこと、登校中、歩道橋を渡っているときに地震に遭い、とても恐ろしい思いをした児童のことを伝えました。

地震も含め、自然災害や事故など、大人がいないときに遭うこともあります。
最終的に自分の命を守るのは、自分です。
このような訓練を通して、「いざ！」というときに、安全に行動できるようになると思います。

ご家庭でも、「いざ！」というときに、どのような行動をすればよいのか、話し合っていただけたらと思います。
よろしくお願いします。