いつ見ても、シュールです。

作っていた３の１の子どもたち。

タブレットで好きな画像を探して、これを参考に、自由に作っていました！

６の２では、「呼びかけ」についての説明を。

マスク着用、距離をとって、換気をしているもと、６年間の想いを言葉にのせて伝えます。

中学校へ行ったら、お弁当を入れるそうです。

なかなか、上手に出来ています。６の１のみんなです。

６の３のみんなは、それぞれの課題に取り組んでいました。

図工の作品、作文などなど・・・。

自分がしないといけないことを、しっかりと取り組んでいました。

１の３で、みんなの作品を、みんなで鑑賞中。

観て思ったことを文に表していました。

２の３で。

大きくなった自分をふりかえる作品づくり。

手のひらも、大きくなりました。

５の３の音楽の時間。

「威風堂々」を。

テンポに気を付けてみよう！という先生の言葉通り、心１つに演奏できました♪

ここから、もっと、磨きをかけていく５年生です。

掲示委員会さんが、作りました。

ここから、学校の掲示板がお祝いムードになっていきます。

卒業式と入学式に向けて、体育館のシート張りを。

ぴったりと合わせ、子どもたちが躓かないように、テープをぴっちり留めました。


先生方、ありがとうございます。（ｂｙ校長）

「耳の日」とは・・・

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　「耳の日」は、難聴と言語障害をもつ人びとの悩みを少しでも解決したいという、社会福祉への願いから始められたもので、日本耳鼻咽喉科学会の提案により、昭和３１年に制定されました。

　日本耳鼻咽喉科頭頸部外科学会では毎年「耳の日」に、都道府県ごとに、難聴で悩んでいる方々の相談や、一般の人びとにも耳の病気のことや、健康な耳の大切さを知っていただくための活動を行っています。

　ちなみに、３月３日は、電話の発明者であり、ろう教育者であったグラハム・ベルの誕生日でもあります。
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とのことです。

昨夜、寝屋川市で起こった事件がニュースになっていました。
本日の下校では、子どもたちが集まって帰りました。

教員も、途中まで付き添いました。
地域の方にも見守られ、子どもたちは下校しました。

保護者の皆様も、お子さんへの注意喚起をよろしくお願いします。

毎回、委員会での活動は、このように指示されていました。

５，６年生の子どもたちは、自分の役割を仲間と一緒に一生懸命に取り組んでいました。

学校のためにがんばる姿も、すてきです。

津田小学校のために、ありがとうございます。

「体つくり運動」を楽しく！ということで、身近にあるものを使ってできる方法を、大阪体育大学の小林先生に教えていただきました。

実際に、子どもたちがする活動を、先生方がやってみました。

大人でも、笑顔で、楽しく活動できました。
ということは、子どもは、もっと楽しくなるはず！

津田小学校の子どもたちの運動能力の向上、体力向上のために、先生方は、これからも頑張っていきます！

自転車に乗るときも、きちんとルールを守りましょう！

おうちの人も、あちこち自転車で走る子どもたちのことを、とても心配しています。

自転車の事故は、大きな怪我に直結します。
被害者にも加害者にもなることも。

気を付けましょう！

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【安全】自転車は、左側を走ろう

枚方市よりお知らせが届いています。

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小学校休業等対応助成金について

小学校休業助成金に関する特別相談窓口のご案内について

小学校休業対応支援金について

子どもたちのタブレットにも配信されています。

子どもたちが、安心・安全に生活できるように、様々な角度で見守りをしています。

児童虐待等、子どもが不利益を被っていることが疑われる場合は、迷わず関係機関に通告・相談をお願いします。
（例え、間違っていても、罪に問われることはありません。）


学校は、通告義務がありますので、子どもに不自然なあざや怪我などがある場合は、家庭児童相談所や警察等に、届け出る、相談をすることになっています。

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「こどもをまもる　じょうれい」（１・２年生用）

子どもを守る条例（３〜６年生）

今年度最後の月となりました。

３月１８日の卒業式に向けて、６年生はラストスパートです。
１年生から５年生は、この１年のまとめとともに、次のステップにあがるための準備期間でもあります。
残りわずかですが、気を抜かず、やるべきことをやり切れるよう、がんばっていきたいと思います。

児童、保護者の皆様からのアンケートの集計が終わりました。ご協力いただき、ありがとうございました。ここで、共有をします。
来年度に向けての参考とします。

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学校だより「ひろば」（３月号）

令和３年度 学校教育自己診断 集計結果・分析

１年間の成長を、クラスみんなで、そして一人ひとりが発表しました。

担任の先生は、タブレットの向こうにいる保護者の皆さんにも声をかけていました。

ピシっとした姿勢で、大きな声で、１年生は発表をがんばっていました。

タブレットの向こうの保護者の皆さんには、どのように映っていたのでしょうか？