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最新更新日:2024/07/17 |
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【6日木曜 4年生 プログラミング実習】9
おっ!キタキタキタっ!
今度は、動く様子を動画に残します。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【6日木曜 4年生 プログラミング実習】8
ここをこう変えて、、、
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あれ、今度は、思ったように動かない。
動くんだけれど、思った動きじゃない。 プログラムをこう変えたらいいじゃない? 子どもたちの試行錯誤が続きます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【6日木曜 4年生 プログラミング実習】6
あ、ヤッタ〜〜ッ!
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接続を修正して、各チームで車が動き出しました。
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何かのミスがあり、iPadとよその車が接続されるようなトラブルのようです。
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黒板、最初の皆で協力して組み立てる、ところまではきました。
ところが、プログラムが作動しません。 まず、プログラムを書いたiPadと模型の車が、なぜか接続しません。 そこである児童が前に立ってくれました。 【6日木曜 4年生 プログラミング実習】3
黒板、最初の皆で協力して組み立てる、ところまではきました。
ところが、プログラムが作動しません。 まず、プログラムを書いたiPadと模型の車が、なぜか接続しません。 そこである児童が前に立ってくれました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【6日木曜 4年生 プログラミング実習】2
もちろん、これでプログラミングに興味を持ち、
スキルを自分で勉強して身につけようとする児童が いれば大歓迎です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【6日木曜 4年生 プログラミング実習】
4年生の総合。
プログラミングの実習を通して、「プログラミング的思考」を学んでいます。 少しややこしいですが、 学校が教える目的はプログラミングのスキルというより 対象のモノを動かす過程の論理を知り、 順を追って行動し解決に導く能力の素地を身につけることなのです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【6日木曜 コロンブスの功罪を今言うのは僭越ですが。。。】
給食だよりによると、とうもろこしはアメリカ大陸が原産で、
かのコロンブスがヨーロッパに持ち帰り世界中に広がるとともに、 日本には江戸時代にポルトガルから伝えられたそうです。 絶品の給食とうもろこしスープ。これを今食べられるのは ひょっとしたらコロンブスさんのおかげかもしれません。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【6日木曜 五常小洋品店の新規入荷】![]() ![]() あれっと思われたら、お子さまとお話ししてみてください。 【3年生 校内の消火器具、設備を探せ!】2![]() ![]() ![]() ![]() 【3年生 校内の消火器具、設備を探せ!】![]() ![]() と思ったら、3年生がiPadで写真を撮る活動をしていました。 見取り図を片手に校内をくまなくまわって消火設備を探しているようです。 へえ、こんなとこにあった!と驚いています。 日頃、いかに気付かず通り過ぎているか、ですねえ。 これは大人も同じでしょうね。 ![]() ![]() 【5日水曜 運動会を控えたお昼休み】9
校内にひそむ「五常っち」たち。
実は、子どもたちの運動会を応援してくれています。 運動会に来られたら、空き時間に五常っちを探してみてください。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【5日水曜 運動会を控えたお昼休み】8![]() ![]() ![]() ![]() 【5日水曜 運動会を控えたお昼休み】7![]() ![]() 何やら、怪しい取引が行われていそう、、、 ![]() ![]() 【5日水曜 運動会を控えたお昼休み】6
おっ!たけうま上手だねえ。
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はいカメラ切り替わって、こちらは2年生。
もっと激しく。。。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【5日水曜 運動会を控えたお昼休み】4
さあ、こっちは4年生のドッジボール。
20分程度の短時間ですが、思い切り体を動かしています。 あれ、1、2時間目全体練習やって、3、4時間目授業受けてこの元気。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
枚方市立五常小学校
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