初めて披露します。
6月のスタート時の、オリエンテーションの様子です。
ここでは、フルサポートしてくださっているニサイの先生から
初めて「日本語」で説明がありました。
今まで来校の際は、All ENGLISH．
「あれ、先生って日本語しゃべれるんだっ！」と児童は驚き。

まずは、なんのためにUnits of Soundに取り組むのか、
どれくらいやれば、どこまで上達するのか、をはっきり言いました。
こういうスタートを切ったことが、その後の成果につながる要因になったようです。
保護者の皆様には、また機会をあらためて詳しくご報告いたします。

4年生も、開始時期を探っています。
Units of Soundは、非ネイティブのための7歳からのプログラムです。
All ENGLISHなので、最初は戸惑うかも知れませんが、
すぐに慣れて、なんとか進めるようになります。
そのこと自体が、子どもたちの自信になっているようです。

進度はそれぞれ。
子どもたちは、昨日の自分より前に進むことを大事にしています。

5年生のオビタイム（朝学習）を訪問しました。
静寂。キーボードを叩く音以外は、聞こえてきません。

導入後半年間で、驚きの成果が出ています。
保護者の皆様には、改めて詳しくご報告いたします。
※9日金曜日は、枚方市教委の研修で要請され、
本校英語の先生がこの取り組みの発表を行いました

この件は、下記時事ドットコムのリンクへ
https://www.jiji.com/jc/article?k=000000007.000...

いかがでしたか？
子どもたちは、はしゃぐこともなく、真剣に学んでいました。
今後も、福祉の学習は教科横断で続きます。
駅で街角で、子どもたちは力を発揮してくれるでしょう。

おっとととっととっと〜〜。。。

なかなか、踏ん切りがつきません。

いつも何気なく踏んでいるブロックが、こう感じるのは初めて。

　

ちょっと先の方も杖で探りたくなるよね。

あ、何かある！

先導役と離れすぎると不安なるね。

ジグザク歩行が必要です。

どうしても、うつむきがちになるよね。

まあ、、、メガネ置いて置くとこなかったもんなあ。。。

先導役から優しい声かけがありました。

前から後ろへ、気遣いが見られますね。

そろそろと、慎重に進みます。

お借りしたアイマスクの下には、ハンカチタオルなどを挟んでいます。
さあ、最初の組がスタートします。