最終自分のエリアに引き入れられず（勝負がつかず）に
中間のエリアで時間切れになることもあります。
その勝負は引きわけです。
9チームのトータルで勝てば良いのですから、
勝ち数と引き分け（見込み）数をいつも横目に見ながら、
どうすれば全体チームの勝ちにつながるか、各々が瞬時に考え、
行動することが求められます。

　

これ、よくできているなあ〜と感心したのが、そのルールです。

小チームごとに勝負するのですが、味方不利（あるいは有利）と
みるや途中で別のチームの勝負に移って良いのです。

今週は木曜が暑さのピークだということですが、
雲は秋の空になってきました。ようやく、ですね。

午後、6年生の運動会、棒引き練習が行われていました。

意外なくらい、切り替えはうまくできました。（ふう〜）
ちょっと、ピーピー？余計な音を出す子もいますが、
次第に周りが見えて来て、自分のリコーダーに集中するようになりました。
もう3年生も残り半分の地点にきました。
とても成長が見られる3年生です。（まだちょっとしかられもしますが、、、）

興奮が冷めませんが、今度はリコーダーに切り替えます。

メッチャ楽しそうにしています。
もうもう、、、ダイコーフンとはこのこと。

ダンっダンっといつもの「縦揺れ」に加えて手拍子、WAOOOOOO！という声に釣られて向かってみると。。。

校長室の上が音楽室。
たまに（というか結構）あるのですが、地震がきたかというくらい、揺れる時があります。

この準備をしっかりしないと、実際縫う時に大変なことになります。

今日は、エプロンの本番の前に、雑巾を成果物とします。

頭を寄せてうんうん唸っています。

構造の理解。
結構こういうのが得意な子もいますね。

5年生の家庭科の実習では、エプロンを作ります。
作ったエプロンは、一定期間ですが、給食当番の時に着用を許されます。

鋭い発言に感心したり、面白い発言に思い切り笑ったり。
何を発言しても良い、温かい雰囲気があります。

これだけワイワイとやっていますが、
友だちの発言は、しっかり聞く。学習規律がありますね。

道徳の時間。
宿題をめぐって、発言が相次いでいます。

挙手をする人は、もう立ち上がっています。
発言をした人が、次を指名するんですね。

道徳の時間。
宿題をめぐって、発言が相次いでいます。

挙手をする人は、もう立ち上がっています。
発言をした人が、次を指名するんですね。

プルコギ、子どもは大好きな味でしょう。
もっと食べたい。。。

通常食よりも、少しお醤油の色が濃いですね。

昨日に続いて二日連続は初めてのことです。
個人ポットに入って供されます。

配膳室の入り口に、黄色の札がそろいました。