5年生が外国語の授業で、デジタル名刺を活用した自己紹介に取り組みました。

授業の冒頭、子どもたちは「今の自分にできること」を確認し、本時の目標を自ら設定することから始めました。この授業のねらいは、自分に合った学習方法を選び、粘り強く練習に取り組むことで、主体的にコミュニケーションを図ろうとする力を養うことにあります。

練習の時間には、デジタル教科書を聴き込んだり、何度も口に出して音を確かめたりと、どの子も真剣な表情でした。いざ本番では、練習の成果を発揮し、相手の言葉にリアクションを返したり質問を重ねたりして、心のつながりを深めている姿が印象的でした。

最後に、単元の最初と今の姿を動画で見比べた子どもたちの目には、確かな成長の跡が映っていました。自分の歩みを実感し、次への意欲へとつなげています。