5年生の算数では、数直線の図を見ながら、そこに表された関係を式に表し、説明する学習に取り組みました。

子どもたちは、まず数直線から数量の関係をじっくりと読み解き、自分で熱心に式を考えました。その後は近くの友達と、「どのような式を立てたか」「なぜその式になるのか」について、言葉を尽くして交流をスタート。自分の考えを説明したり、友達の理由に納得したりしながら、熱心に考えを深めていました。

この授業のねらいは、数量の関係を数直線などに表して捉え、立式の根拠を言葉や図を用いて論理的に説明する力を育むことです。

互いの考えに耳を傾け、数と真摯に向き合っていました。