6年生の算数では、「拡大図のかき方を考えよう」の学習に取り組んでいます。

もとの図形を同じ形のまま大きくするには、どこに着目すればよいのでしょうか。「辺の長さ」「角の大きさ」など、拡大図をかくために必要な要素は何かを、子どもたちは自ら問いを立てながら深く考えていました。

この授業のねらいは、図形の構成要素や性質に着目し、筋道を立てて考える力を養うことにあります。単に決まった描き方を覚えるだけでなく、「なぜその情報が必要なのか」を追求する体験が、数学的な見方や考え方を育てます。