３年生
少人数教室の落ち着いた雰囲気の中、子どもたちは既習の「2桁×1桁」の知識を総動員して、新しい計算の解き方を真剣に話し合っていました。
「数を分解すれば計算できるかも！」と、図を描いたりさくらんぼ計算を使ったりして、試行錯誤しながら解決の糸口を探っていました。
先生が一人ひとりのノートを丁寧に見て回り、小さなつぶやきや気づきを拾い上げることで、深い思考へとつながっていきました。
「あ、わかった！」という声とともに、友達とアイデアを共有し合い、自分たちで計算の仕組みを発見する喜びが教室に広がりました。
授業の終わりには「難しそうだったけど、自分たちで解けた」という自信に満ちた笑顔が見られ、実りのある学びの時間となりました。
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教育計画
非常変災時の措置について
学校危機管理マニュアル
学校いじめ防止基本方針
学校だより
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児童登校支援方針
集計期間：2025/12/31～2026/1/30
